8．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動．綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．請分折回答：

（1）乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過程是③④（從甲圖選標(biāo)號）．
（2）甲圖中①過程發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能．
（3）甲圖①-⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是②（寫標(biāo)號）．
（4）若將乙圖密閉裝置每天適宜光照12小時，幾周后植物死亡，分析其原因可能是水槽缺氧，根系進(jìn)行無氧呼吸；鐘罩內(nèi)的CO2減少，使光合作用的暗反應(yīng)因原料不足而不能正常進(jìn)行，導(dǎo)致有機(jī)物用光．
（5）如果將圖乙放在黑暗處，在短時間內(nèi)，植物葉肉細(xì)胞的X物質(zhì)迅速上升，主要是因?yàn)锳TP與[H]不能生成，使X物質(zhì)無法被還原，C5還仍然固定CO2生成X物質(zhì)．

分析 分析圖示：圖甲中，①表示光反應(yīng)中水的光解，⑤表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，②表示三碳化合物的還原，③表示有氧呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸第二階段或無氧呼吸第二階段．X物質(zhì)是C3，Y物質(zhì)是丙酮酸．圖乙中，表示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中進(jìn)行光合作用與細(xì)胞呼吸的情況．

解答 解：（1）甲圖中，①是光反應(yīng)階段，②是暗反應(yīng)中的三碳化合物是還原，③是有氧呼吸的第一階段，④是有氧呼吸的第二和第三階段，或者是無氧呼吸的第二階段，⑤是暗反應(yīng)中的二氧化碳固定階段，乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，可以進(jìn)行呼吸作用發(fā)生③④過程．
（2）甲圖中過程①是光反應(yīng)，該階段的能量變化為光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能．
（3）甲圖①～⑤的過程中，②是暗反應(yīng)過程中的三碳化合物的還原，消耗ATP，能使ADP含量增多．
（4）由于鐘罩是密閉的，CO2逐漸減少，光合作用原料不足；水槽內(nèi)由于缺少氧氣，使根無氧呼吸產(chǎn)生酒精，根細(xì)胞受毒害死亡；由于無機(jī)鹽吸收相對較慢，溶液濃度升高，根細(xì)胞不能通過滲透作用吸收水分，使植物缺少水分，這些都是導(dǎo)致植物死亡的原因．
（5）如果將圖乙放在黑暗處，在短時間內(nèi)，ATP與[H]不能生成，使X物質(zhì)無法被還原，C5還仍然固定CO2生成X物質(zhì)，因此植物葉肉細(xì)胞的X物質(zhì)迅速上升．
故答案為：
（1）③④
（2）光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能
（3）②
（4）水槽缺氧，根系進(jìn)行無氧呼吸；鐘罩內(nèi)的CO2減少，使光合作用的暗反應(yīng)因原料不足而不能正常進(jìn)行，導(dǎo)致有機(jī)物用光
（5）ATP與[H]不能生成，使X物質(zhì)無法被還原，C5還仍然固定CO2生成X物質(zhì)

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，要求考生識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化，掌握影響光合作用的環(huán)境因素，再結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于阿爾茨海默�。ˋD，俗稱“老年癡呆”）的發(fā)病機(jī)制，現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白（Aβ）假說。該假說認(rèn)為由于Aβ“漏出”細(xì)胞膜，導(dǎo)致周圍的神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜的損傷，神經(jīng)纖維纏結(jié)。

（1）由題意可知，Aβ可通過 方式“漏出”神經(jīng)細(xì)跑，會引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）合成和釋放量 ，使興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障。

（2）AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài)，會影響到興奮的傳導(dǎo)。若纏結(jié)點(diǎn)在圖中的 （填“a”、“b”或“c”）處時，刺激產(chǎn)生的興奮不會引起d處電位的變化。

（3）AD病患者會出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象，據(jù)研究是由于體液中的噬細(xì)胞吞噬引起的，這是 （填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”）執(zhí)行功能的結(jié)果。在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積 、核膜 、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．假設(shè)某生物體細(xì)胞內(nèi)有1對同源染色體，將若干個已同步化（所有細(xì)胞都處在細(xì)胞周期中的G1期的同一時刻）的用32P同位素標(biāo)記了DNA分子的體細(xì)胞加入含31P脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，并在適宜條件下培養(yǎng)，經(jīng)3次分裂后，子代細(xì)胞中具有32P的細(xì)胞約占（　　）
A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{8}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{6}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．大多數(shù)人看恐怖電影時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多．該激素可作用于心臟，使心率加快，同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．此過程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化
B．心跳加速是激素作用的結(jié)果，激素起作用后被滅活，血壓能恢復(fù)正常
C．此過程涉及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識別
D．此過程涉及到突觸前膜對神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖Ⅰ-Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中Ⅲ（填Ⅰ-Ⅳ）沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，而且只有一種細(xì)咆器，就是核糖體（填細(xì)胞器名稱）．
（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示中心體，其作用是與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞．
（3）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體（至少答出兩點(diǎn)），四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞的細(xì)胞膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ（填Ⅰ-Ⅳ），其中以葉綠體為光合作用場所的細(xì)胞是Ⅱ和Ⅳ（填Ⅰ-Ⅳ）．
（5）圖中的Ⅰ（填Ⅰ-Ⅳ）可代表人體的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)形成的mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，作為合成胰島素的模板．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀．已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，苗期時就能識別出來．雜交種（Aa）比純種的產(chǎn)量高得多．玉米制種過程中有一個重要步驟就是人工去雄，其原則之一是“雌雄不見面”．某科研小組在培育雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行（一行寬葉一行窄葉）種植（每畝6000株左右），但錯過了人工去雄的時機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致玉米在自然狀態(tài)下受粉．請結(jié)合所學(xué)的知識分析回答：
（1）培育雜交種時如果人工除去寬葉植株的雄花花序，最后收獲的是寬葉（寬葉、窄葉）植株上的種子即為雜交種．為了提高玉米光合作用的強(qiáng)度，增加雜交種的產(chǎn)量，受粉后還應(yīng)采取去除窄葉玉米的措施．
（2）由于錯過了人工去雄的時機(jī)，在寬葉植株上收獲的種子中胚的基因型有2種．如果用上述自然受粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%．為了保證產(chǎn)量不下降，到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集窄葉（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期應(yīng)選擇寬葉（寬葉、窄葉）植株帶土移栽．
（3）玉米花葉病是由花葉病毒引起的，苗期時出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉．已知抗花葉�。╞）為隱性．現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩個玉米品種，用部分純種雜交后得到F1，利用F1通過雜交育種的方式獲得高產(chǎn)且抗花葉病Aabb （填基因型）的植株，可采取以下兩個步驟：
步驟一：F1與純種窄葉抗病測交（雜交）得到子代．
步驟二：將測交后代種子全部種下，在培養(yǎng)過程中用花葉病毒進(jìn)行篩選，在苗期選出正常寬葉植株．
請寫出步驟一的遺傳圖解（配子的種類不寫）．
（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與易感花葉病毒基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比，堿基數(shù)相同，只有一個密碼子的堿基序列不同，其差異是由于基因中堿基對的替換 造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．安哥拉兔的毛色由常染色體上的基因控制，該基因存在多種形式：G、g ch、g h、g，這種現(xiàn)象被稱為復(fù)等位基因．G對 g ch 為顯性，g ch 對g h 為顯性，g h 對g為顯性．基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如表．
表現(xiàn)型黑棕灰白
基因型G_gch_gh_gg
（1）復(fù)等位基因的出現(xiàn)，體現(xiàn)了基因突變不定向的特點(diǎn)．一只雜種棕色兔與白色兔交配，理論上子代50%為棕色，50%為灰色或白色．兩只安哥拉兔雜交，后代出現(xiàn)了黑色、棕色、灰色三種性狀，則親代性狀為黑色和棕色，一只黑兔與一只灰兔交配，子代中有棕色兔．親代黑兔與灰兔的基因型分別為黑兔的基因型是Ggch，灰兔的基因型ghgh或ghg．
（2）為殺滅體表寄生菌，采用紫外燈照射籠舍．個別黑色兔的背部零星區(qū)域長出白毛，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)相關(guān)皮膚細(xì)胞染色體出現(xiàn)片段缺失．該毛色變異屬于可遺傳（可遺傳、不可遺傳）變異，不可能（可能、不可能）遺傳給后代．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA

B．水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透

C．a(chǎn)和c細(xì)胞壁的成分相同

D．a(chǎn)能進(jìn)行光合作用，c不會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（ ）

A．DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成

B．DNA分子中的每個堿基均連接著一個脫氧核糖

C．DNA分子內(nèi)部的一個磷酸與兩個脫氧核糖相連接

D．DNA分子一條鏈上的兩個相鄰堿基之間至少通過2個氫鍵相連

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