（2015秋•安陽校級(jí)期末）酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（ ）

A．增加了反應(yīng)物之間的接觸面 B．降低了底物分子的活化能

C．降低了反應(yīng)所需要的活化能 D．降低了底物分子的自由能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種群的分布型包括甲、乙、丙三種，其示意圖如下．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．莎草（一種雜草）的分布屬于丙型B．乙是種內(nèi)競爭的結(jié)果
C．種群分布型與其資源需求有關(guān)D．種群分布型就是群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　　）
A．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量
B．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白
D．主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時(shí)，既需要能量，也要依靠膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級(jí)期末）生長于較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（ ）

A．呼吸作用受阻影響光合作用

B．使C3還原的還原劑和ATP不足

C．暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低

D．呼吸作用強(qiáng)，大量消耗了光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•雙鴨山校級(jí)期末）下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是（ ）

A．線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加

B．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

C．線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與

D．細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•江蘇）將一植物細(xì)胞放入KNO3，溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是（ ）

A．此細(xì)胞是活細(xì)胞

B．原生質(zhì)層具有選擇透過性

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）組成細(xì)胞膜的主要成分是（ ）

A．脂質(zhì)和糖類 B．蛋白質(zhì)和糖類

C．核酸和蛋白質(zhì) D．蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．將燕麥胚芽鞘分別放人4個(gè)暗箱中培養(yǎng)，如圖所示．

其中③、④號(hào)燕麥切去胚芽鞘尖端；②、③號(hào)暗箱右側(cè)開孔，使光線射人；④號(hào)燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長素的瓊脂塊．請據(jù)圖回答（填編號(hào)）：
（1）要說明燕麥產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光，可選擇①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）要說明燕麥幼苗的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)，可選擇②③兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）上圖②④裝置中的燕麥將向右彎曲生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．具有保護(hù)細(xì)胞的作用
B．與細(xì)胞的遺傳有重要關(guān)系
C．與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換有密切關(guān)系
D．與細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄和免疫等有關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案