如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝入量,f表示流向下一營養(yǎng)級的能量。以下分析正確的是( )
A.圖中b表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量
B.c表示生物體內儲存有機物
C.d中能量均未被該營養(yǎng)級生物同化
D.為提高羊肉的產(chǎn)量,應該提高圖中c∕a的比值
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸肌細胞膜的動作電位不能傳播到肌纖維內部 | |
B. | 傳出神經(jīng)元去極化時膜對K+的通透性增大 | |
C. | 興奮在傳入神經(jīng)元傳導過程中逐漸減弱 | |
D. | 可興奮細胞靜息膜電位的絕對值增大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過適宜的預處理可以萌發(fā),F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率,結果見表;另一組用于測定A、B兩種激素的含量,結果見圖。請回答:
(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是 和 。
(2)根據(jù)實驗結果可知預處理措施通過影響 從而影響種子的萌發(fā)率。
(3)結合以上圖、表可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是______,該激素最可能是 。
(4)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗,請補充完成下列實驗步驟,并預測結果、得出結論。
實驗步驟:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液。
②分別用 和 處理白菜種子,置予適宜溫度下培養(yǎng)。
③ 一定時間后,統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率。
預測結果:
實驗結論:
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制作生態(tài)缸的實驗中,以下關于生態(tài)缸設計的原理敘述不正確的是( )
A.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸
B.要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸
C.要放在散射光處,以避免缸內的溫度過高
D.放入的生物之間要能形成一定的食物鏈結構,比例適當
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對群落演替的理解不正確的是( )
A.群落是一個動態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的
B.裸巖上演替的草本植物階段,也有喬木的種子遷入,但不適合生長
C.群落演替的本質是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程
D.人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化.關于酵母細胞數(shù)量的敘述,正確的是( )
A.種內斗爭導致初始階段增長緩慢
B.可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示
C.可用取樣器取樣法計數(shù)
D.K值約為120000個
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將乙肝疫苗通過肌肉注入人體時,乙肝疫苗首先進入人體的( )
A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細胞內液
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