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小李進行“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗，正確的操作是（　　）
A、向錐形瓶中加入50% 葡萄糖溶液
B、將實驗裝置放到4℃環(huán)境中培養(yǎng)
C、將10% NaOH溶液加入培養(yǎng)液中
D、用石灰水檢測產生的CO2
考點：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：探究酵母菌細胞呼吸方式實驗裝置如圖：

實驗一探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中質量分數為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產生的二氧化碳；實驗二探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產生的二氧化碳．
解答： 解：A、向錐形瓶中加入50%葡萄糖溶液會導致酵母菌失水過多而死亡，A錯誤；
B、酵母菌生存的適宜溫度為18～25℃，因此應將實驗裝置放在18～25℃環(huán)境中培養(yǎng)，B錯誤；
C、10%NaOH溶液不能加入到培養(yǎng)液中，應單獨加入一個錐形瓶中，C錯誤；
D、該實驗中可用石灰水檢測產生的CO2，D正確．
故選：D．
點評：本題考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗裝置、實驗條件、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

依據下列實驗，回答有關問題：
（1）在實驗裝置中，含有細胞器膜生物的實驗瓶是
 
．（答案不全不給分）
（2）酵母菌在快速繁殖時，細胞呼吸的總反應式是
 
．
（3）將兩個裝置都同時放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時間，B、C兩瓶中小球藻密度較大是
 
，原因為
 
．
（4）為探究A瓶中酵母菌種群數量的動態(tài)變化，通常采用
 
法，某同學進行了如下操作．其中操作正確的有
 
（填下列操作的序號，答案不全不給分）．
①將適量酵母菌母液放人裝有一定濃度的馬鈴薯培養(yǎng)液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數
（5）將小球藻裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照．通入14CO2，反應時間為0.5s時，14C出現在C3中；反應時間為5s時，14C出現在C5中．最終探明了CO2中的C在光合作用中轉化成有機物的途徑是：
 
，這一途徑為
 
．
該實驗是通過控制
 
（變量）來探究CO2中碳原子的轉移路徑．若改變某實驗條件發(fā)現C5的含量快速升高，則改變的實驗條件最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據堿基互補配對原則，以下堿基間能配對的是（　�。�
A、A與TB、A與U
C、G與CD、G與T

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境是指（　　）
A、體液B、細胞外液
C、組織液D、血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液，用紙層析法分離色素，會看到近似同心環(huán)狀的四個色素圈，排列在最外圈的一個呈（　　）
A、橙黃色B、黃色
C、藍綠色D、黃綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內的下列生理過程中，沒有水生成的是（　　）
A、ATP水解
B、有氧呼吸
C、葡萄糖合成淀粉
D、氨基酸合成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過清水漲破豬血紅細胞而獲得了細胞膜，分析細胞膜成分，發(fā)現含有（　�。�
A、脂質B、核酸C、淀粉D、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該疫苗進入機體后，可被吞噬細胞特異性吞噬
B、初次接種該疫苗后，機體可產生抗體和記憶細胞
C、再次接種該疫苗后，機體內的漿細胞迅速分裂增殖
D、入侵的麻疹病毒可被抗體結合，它們結合后被T細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂一個細胞周期所用的時間．下列說法正確的是（　�。�
A、A→B的過程表示分裂間期
B、B→A的過程表示分裂期
C、A→A可表示一個完整的細胞周期
D、B→B可表示一個完整的細胞周期

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