16.大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制.AA呈深綠色,Aa呈淺綠色,aa呈黃色.黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡.現(xiàn)有一批淺綠色植株,經(jīng)相互授粉得F1,成熟的F1植株經(jīng)相互授粉得F2,問(wèn):F2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比值是(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{4}{9}$

分析 根據(jù)題意分析可知:大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素.Aa自交后代有AA、Aa和aa,但aa黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡.

解答 解:淺綠色植株自交,其后代中基因型:AA:Aa:aa=1:2:1,即深綠色:淺綠色:黃色=1:2:l,但由于aa的個(gè)體幼苗階段死亡,在成熟后代中只有AA和Aa,且比例為1:2.因此A的頻率為$\frac{2}{3}$,a的頻率為$\frac{1}{3}$.成熟的F1植株經(jīng)相互授粉得F2,F(xiàn)2成熟的植株中,深綠色植株為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,淺綠色植株為$\frac{2}{3}×\frac{1}{3}×2$=$\frac{4}{9}$,所占的比值是$\frac{1}{2}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以基因型為aa的個(gè)體幼苗階段死亡為背景,考查基因分離定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),據(jù)圖回答:

(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是_____________。

(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生_____________________的過(guò)程。

(3)下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是_________。

A.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,可導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡

B.腫瘤細(xì)胞能夠無(wú)限增殖,與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)

C.AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細(xì)胞過(guò)度凋亡有關(guān)

D.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡,對(duì)機(jī)體有積極的意義

(4)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程,細(xì)胞中的原癌基因發(fā)生的變化是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.小鼠尾形的彎曲與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因B、b控制,若小鼠的受精卵中無(wú)控制尾形的基因(B或b),將導(dǎo)致胚胎致死,正常尾雌鼠與彎曲尾雄鼠交配,F(xiàn)1雌鼠全為彎曲尾,雄鼠全為正常尾.請(qǐng)回答:
(1)F1雌鼠產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及比例是XB:Xb=1:1.
(2)將一個(gè)DNA片段(用A表示)導(dǎo)入到F1彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過(guò)克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠,已知插入A本身不控制具體的性狀,小鼠體內(nèi)存在A時(shí),B基因不表達(dá),b基因的表達(dá)不受影響.A插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(如圖).為確定具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮交叉互換).
實(shí)驗(yàn)方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例.預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若子代正常尾雄鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠為1:1:1:1.則A的插入位置屬于第1種可能;
②若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=3:1:3:1,則A的插入位置屬于第2種可能;
③若子代正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1,則A的插入位置屬于第3種可能;
④若子代正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=2:1,則A的插入位置屬于第4種可能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.?dāng)?shù)學(xué)模型可用來(lái)描述一個(gè)種群的數(shù)量變化或種群的性質(zhì),關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式.下列關(guān)于種群“J”型增長(zhǎng)的討論,錯(cuò)誤的是(  )
A.數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:Nt=N0λt(λ表示第二年種群數(shù)量與第一年的倍數(shù))
B.曲線圖中的K值是固定的
C.種群“J”型增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
D.種群增長(zhǎng)過(guò)程中種群出生率始終大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.美國(guó)人研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中的多巴胺作用有關(guān),多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起重要作用.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān)
B.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,興奮部位的電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù)
D.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
C.圖中B表示地理隔離,短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致生殖隔離
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要.下列技術(shù)與應(yīng)用不合理匹配的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程:可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.植物體細(xì)胞雜交:培育“白菜-甘藍(lán)”雜種植株
C.PCR技術(shù):以少量DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成大量的蛋白質(zhì)
D.“抗原-抗體”雜交技術(shù):檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)在核糖體上合成的是(  )
①性激素    ②K+的載體   ③淀粉   ④纖維素   ⑤胰島素.
A.②③B.①⑤C.②⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于細(xì)胞共性的是( 。
①具有細(xì)胞壁  ②具有細(xì)胞膜  ③遺傳物質(zhì)是DNA  ④具有核膜、菥哂泻颂求w.
A.②③⑤B.②③④C.①④⑤D.①②⑤

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