12．圖中F1植株的基因型是（　�。�
A．HHB．hhC．HhD．HH或Hh

分析 人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期對(duì)作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來(lái)花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．

解答 解：由圖可知，親本的基因型為hh和HH，因此F1植株的基因型是Hh．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，能根據(jù)圖中親本的基因型判斷子一代的基因型，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 
②種群是生物進(jìn)化的基本單位 
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 
⑥隔離導(dǎo)致新物種形成
⑦適者生存，不適者被淘汰．
A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
（1）換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng)．
（2）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得圖

①請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對(duì)應(yīng)的是：③D；④C．
A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡40×
②視野最暗的圖象③（填序號(hào)），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)換大光圈和凹面鏡．
③選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的100倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度（填“長(zhǎng)度”、“面積”、“體積”）；若①視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上D組合目鏡10×，物鏡40×，視野中細(xì)胞為10個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有具有（一定的）流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（3）非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡，如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給的，該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（7）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除了[4][11]外，還有[8]核膜也是雙層膜結(jié)構(gòu)．
（8）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，周期性地重建和消失的是[6]核仁和[8]核膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖 1 表示某生物的 b 基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，圖 2 表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖 3 所示的 3 類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．由圖 2 所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
B．若 b1 鏈的（A+T+C）和 b2 鏈的（A+T+G）的比值是 0.3，則 b2 為 RNA 鏈
C．若圖 2 中的 2 個(gè) b 基因都突 變?yōu)?nbsp;B，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙
D．圖 2 所示的生物體中可能存在含有 4 個(gè) b 基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖．對(duì)該圖的描述正確的是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C．⑦代表的堿基為T(mén)
D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖．如果直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是（　�。�
A．②過(guò)程的場(chǎng)所是EBV的核糖體
B．②過(guò)程合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C．EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D．①過(guò)程所需嘌呤比例與③過(guò)程所需嘧啶比例相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究表明，糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑，但是臨床上不可用于治療（ ）

A．風(fēng)濕性心臟病

B．過(guò)敏性鼻炎

C．艾滋病

D．移植器官的排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示利用高稈抗銹病玉米（基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過(guò)程．下列敘述不正確的是（　　）
A．通過(guò)①過(guò)程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種
B．②③過(guò)程培養(yǎng)基中的植物激素的比例不同
C．過(guò)程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D．人工種子的胚乳中可加入適量的抗生素

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