下列有關(guān)生命科學研究方法和發(fā)展過程的敘述，正確的是（ ）

A. 施萊登和施旺的細胞學說揭示一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 歐文頓通過實驗證明脂質(zhì)是細胞膜的組成成分之一

C. 普利斯特利通過實驗證明綠色植物通過吸收CO2，釋放O2更新空氣

D. 摩爾根通過假說演繹法證明了基因在染色體上

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三下學期質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞中化合物及其化學鍵的敘述，正確的是

A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B. 每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

C. ATP分子中的高能磷酸鍵斷裂的難易程度相同

D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一（普通班）下學期第一次月考考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 前者為蛋白質(zhì)，后者為脂肪 B. 都是水

C. 都是蛋白質(zhì) D. 前者是水，后者是脂肪

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：雙選題

小球藻可用于污水凈化，科研人員利用海藻酸鈉固定化后的小球藻凈化污水中的N、P元素。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 本研究中固定化小球藻采用的方法是物理吸附法

B. 實驗中可用CaCl2浸泡凝膠珠使其形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C. 固定化小球藻可重復(fù)使用且可避免水體二次污染

D. 用海藻酸鈉固定小球藻所需營養(yǎng)主要由海藻酸鈉提供

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是反射弧的模式圖（1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分，d是神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”）。下列敘述正確的是（ ）

A. 電刺激a處，肌肉收縮，反射能夠完成

B. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

C. 電刺激b處，神經(jīng)纖維上的電流計會偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反

D. “神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是（ ）

A. 葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），Ⅲ過程產(chǎn)生⑤最少

C. 若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a合成的物質(zhì)，其基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：

(1)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的______。血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有______作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與______（激素）的作用相反。

(2)病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL-2，從而促進效應(yīng)T細胞的增殖，增強______免疫功能。IL-2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機制的意義是使機體的免疫反應(yīng)保持在_____ （較低、適當、較高）的強度，防止出現(xiàn)______病。

(3)研究表明，老年動物（包括人）在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因：______。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

放射性同位素標記技術(shù)在生物科學研究中得到廣泛運用。以下運用不恰當?shù)氖?/p>

A. 用15N標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，探究控制生物性狀的遺傳物質(zhì)是否為DNA

B. 用15N或32P標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，研究有絲分裂過程中DNA的復(fù)制方式

C. 用3H標記的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細胞中，研究分泌蛋白的合成、加工和分泌過程

D. 用18O標記H2O、14C標記CO2，分別研究光合作用中O2的來源和C的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落構(gòu)成的說法，正確的是(　　)

A. 西雙版納原始森林喬木生長高度達到百米以上，只有垂直結(jié)構(gòu)沒有水平結(jié)構(gòu)

B. 竹子的高矮，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 冬季的云龍湖中只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

D. 兩個物種的生態(tài)位越相近競爭越激烈

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同步練習冊答案