13．下列對(duì)核糖體的相關(guān)分析正確的是（　　）
A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

分析 核糖體有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體．基因轉(zhuǎn)錄形成信使RNA的過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，信使RNA翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程發(fā)生在核糖體中．

解答 解：A、只有在電子顯微鏡下，才能觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中無(wú)膜細(xì)胞器有：中心體、核糖體，而中心體一般存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物（綠藻）細(xì)胞中，應(yīng)該說(shuō)核糖體、中心體是蛔蟲(chóng)和綠藻都具有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)菜是藍(lán)藻的一種，是原核生物，沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；
D、通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，從而提高效率，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的分布、組成等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于中檔題．考生要能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，識(shí)記核糖體的分布和功能等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞？不是．理由是圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁．
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是dp．
（5）下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物有AD．
A．變形蟲(chóng)      B．SARS病毒     C．HIV        D．草履蟲(chóng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素—經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位形成與膜上②④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．線粒體的氧化反應(yīng)迅速進(jìn)行是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．內(nèi)部有較多的生物膜體為反應(yīng)的基地B．具有足夠反應(yīng)的酶類(lèi)C．具有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)環(huán)境D．A、B、C全是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下表是黃豆和玉米種子食用部分營(yíng)養(yǎng)成分表（表中數(shù)據(jù)表示每百克含量），從表中分析可得出哪項(xiàng)結(jié)論（　�。�
項(xiàng)目水分無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)脂類(lèi)糖類(lèi)核酸
黃豆15.0210.235.116.018.60.82
玉米14.2312.18.13.359.60.32
A．玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量比黃豆多
B．玉米種子細(xì)胞壁的含量比黃豆種子高
C．黃豆生長(zhǎng)過(guò)程中所需的氮元素比玉米多
D．釀酒時(shí)用黃豆作原料比用玉米好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣．10min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有綠色和藍(lán)色染料．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．溶液Z的濃度最高
B．溶液Y的濃度最低
C．溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液X中
D．溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液Z中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是，圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機(jī)物積累？．圖中含有機(jī)物最多的點(diǎn)是F（圖中字母表示）．
（3）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是（用字母表示）．
（4）該小組又做了探究番茄最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)（CO2濃度為0.05%），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)思路：該實(shí)驗(yàn)的自變量是，為進(jìn)一步探究番茄最適生長(zhǎng)溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的溫度選擇應(yīng)在范圍內(nèi)進(jìn)行．
（5）裝置�。ㄈ鐖D）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量（或浮起相同圓葉片所需時(shí)間），無(wú)關(guān)變量是CO2濃度、溫度（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，依次屬于種群和群落的是（　　）
A．生活于某池塘中的全部草魚(yú)與全部生物
B．一片森林中的全部蛇與全部鳥(niǎo)
C．一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物
D．一座高山上的全部馬尾松與全部油松

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列四種生物中，從結(jié)構(gòu)上看，與其他三種生物差別較大的是（　�。�
A．細(xì)菌B．衣藻C．草履蟲(chóng)D．SARS病毒

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