關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵
B、選擇盛開(kāi)的或略微開(kāi)放的花作實(shí)驗(yàn)材料
C、親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響
D、應(yīng)選擇完全未開(kāi)放的花蕾作實(shí)驗(yàn)材料
考點(diǎn)：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：材料選擇與培養(yǎng)基的組成是影響花藥培養(yǎng)的主要因素，植物的種類、生理狀況、花期等都會(huì)影響植物的誘導(dǎo)成功率；材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵；另外親本的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度等都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響．
解答： 解：A、花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵因素是材料的選取和消毒，A正確；
B、早期花藥比后期更容易產(chǎn)生花粉植株，為了單核期的花藥，應(yīng)選擇完全未開(kāi)放的花蕾作實(shí)驗(yàn)材料，B錯(cuò)誤；
C、親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，C正確；
D、由B分析可知，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于影響花藥培養(yǎng)的因素的綜合理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果
B、由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果
C、由N→O，DNA的含量減少一半，姐妹染色單體分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果
D、由D→E，DNA的含量減少一半，原因和N→O相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程及相關(guān)問(wèn)題．

如圖1所示是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌D細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”示意圖．所用的運(yùn)載體為質(zhì)粒A，生長(zhǎng)素合成基因?yàn)锽，a為目的基因于質(zhì)粒A的結(jié)合部位．（已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后，基因能得到表達(dá)）
（1）圖1中A和B產(chǎn)生的C叫
 
，它通過(guò)在體外完成，此過(guò)程必須用到的工具酶為DNA限制性核酸內(nèi)切酶和
 
．除了細(xì)菌以外，理論上能夠接納C的受體細(xì)胞還可以是
 
．
（2）若質(zhì)粒A模板鏈中的AGT序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 
．一般而言，一個(gè)核糖體最多可同時(shí)容納
 
分子的tRNA．
（3）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-．如圖表示四種質(zhì)粒和目的基因，其中，箭頭所指部位為限制酶的識(shí)別位點(diǎn)，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因．不適合作為如圖2所示的目的基因載體的質(zhì)粒是[
 
]（多選）．
（4）如圖3所示能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 
．
TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）某同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？
 
．
（2）這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍鏡（40×）觀察，他應(yīng)向
 
移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡，隨后調(diào)
 
準(zhǔn)焦螺旋．
（3）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?div id="ro4iv8v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．是單個(gè)或單層細(xì)胞 B．都帶有特殊的顏色 C．是無(wú)色透明的 D．是活的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出了著名的分離定律和自由組合定律．以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、姐妹染色單體分離
B、表現(xiàn)型分離
C、基因型分離
D、等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于果酒和果醋的制作實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A、制作過(guò)程所用的微生物均是多種細(xì)菌
B、制作過(guò)程中都必須控制好溫度條件
C、果酒制作時(shí)，先進(jìn)行短暫通氣后密封
D、果醋制作時(shí)，必須在溫度為25℃，并且要密封

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物生理學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，做了以下實(shí)驗(yàn)：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有出汗的現(xiàn)象；而刺激下丘腦的后部，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象，據(jù)此分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地
C、溫度感受器只分布在皮膚
D、下丘腦的活動(dòng)仍然受大腦皮層的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對(duì)相對(duì)性狀．請(qǐng)根據(jù)下面三組交配組合，判斷四個(gè)親本中是純合子的是（　�。�
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（黃色）乙（黑色）12（黑）、4（黃）
②甲（黃色）丙（黑色）8（黑）、9（黃）
③甲（黃色）丁（黑色）全為黑色
A、甲和乙B、乙和丙
C、丙和丁D、甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中看到的細(xì)胞圖象．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、a細(xì)胞的染色體數(shù)目是b細(xì)胞的2倍
B、在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞絕大多數(shù)與b細(xì)胞相同
C、c細(xì)胞所處時(shí)期的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍
D、a、c細(xì)胞中DNA數(shù)相同而染色體數(shù)不同

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