生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 

A.體積    B.表面積    C.像的面積    D.長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到這行細(xì)胞中的
 

A.2個(gè)       B.4個(gè)        C.16個(gè)      D.32個(gè)
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.為便于判明,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡、放大光圈     B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈     D.改用平面反光鏡、縮小光圈
(4)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住.然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該生操作中不正確的地方.
 
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題考查的是顯微鏡的構(gòu)造和使用,首先明確顯微鏡的組成部件和工作原理.
解答: 解:(1)顯微鏡下放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇俏矬w面積或體積.
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,在原來(lái)的基礎(chǔ)上長(zhǎng)度又放大4倍,所以在視野中可看到細(xì)胞數(shù)目為8÷4=2個(gè).
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,白色洋蔥表皮細(xì)胞顏色淡,不易觀察,因此需將視野調(diào)暗,即改用平面反光鏡,縮小光圈.
(4)在顯微鏡的使用過(guò)程中,為防止物鏡和目鏡的鏡頭損壞,因用專門的擦鏡紙擦試鏡頭,而不能用紗布擦拭;當(dāng)下降鏡筒時(shí),應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5處停止.
 故答案為:
(1)D 
(2)A 
(3)D 
(4)用紗布擦拭鏡頭;未加蓋玻片;物鏡降至距標(biāo)本1~2 cm處停止
點(diǎn)評(píng):本題考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內(nèi)容之一,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某類動(dòng)物中,毛色黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,控制該性狀的一對(duì)等位基因位于常染色體上.黑色為顯性(W),白色為隱性(w).如圖表示兩項(xiàng)交配,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長(zhǎng),其毛色如圖所示,以下分析不正確的是( 。
A、動(dòng)物C與動(dòng)物D的表現(xiàn)型不同,基因型相同
B、動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代,若子代在-15℃中成長(zhǎng),表現(xiàn)型最可能的比例是1:1
C、動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代,若予代在30℃中成長(zhǎng),表現(xiàn)型最可能的比例是1:l
D、表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是(  )
①核糖核酸             ②糖原                    ③胰島素                ④淀粉.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是( 。
A、一直降低,直至為零
B、一直保持穩(wěn)定,不變化
C、降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
D、升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1983年科學(xué)家證實(shí),引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒.下列正確表示HIV感染人體過(guò)程的“遺傳信息流”示意圖是( 。
A、復(fù)制
翻譯
蛋白質(zhì)(性狀)
B、復(fù)制
逆轉(zhuǎn)錄
DNA
翻譯
蛋白質(zhì)(性狀)
C、復(fù)制
逆轉(zhuǎn)錄
DNA
轉(zhuǎn)錄
RNA
翻譯
蛋白質(zhì)(性狀)
D、RNA
逆轉(zhuǎn)錄
復(fù)制
轉(zhuǎn)錄
RNA
翻譯
蛋白質(zhì)(性狀)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

妊娠期糖尿病(簡(jiǎn)稱GDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對(duì)胎兒發(fā)育和自身健康帶來(lái)多種負(fù)面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報(bào)告,請(qǐng)你完善.
(一)目的、對(duì)象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時(shí)后,抽取其靜脈血(血樣品號(hào):0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)分別抽取其靜脈血(血樣品號(hào)分別為1h、2h和3h).測(cè)定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個(gè)樣品中有3個(gè)血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結(jié)果與分析
檢測(cè)報(bào)告如圖所示

由此可判定該孕婦
 

(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測(cè)定血液中的
 
 
的濃度.
(2)請(qǐng)根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí),解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因.
 

(3)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會(huì)康復(fù).請(qǐng)簡(jiǎn)述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是膝跳反射弧的示意圖
(1)請(qǐng)按所標(biāo)示的部位填寫構(gòu)成反射弧的各結(jié)構(gòu)名稱
[①]
 

[②]
 

[③]
 

(2)指出反射弧圖中的錯(cuò)誤:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn):如圖,取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加人2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏腆液,搖勻,可見試管內(nèi)溶液呈
 
 色. 
(2)再在A管內(nèi)加人2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加人2毫升唾液,然后將這三支試管放入37℃~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)溶液的確切變化分別是:
A管溶液的顏色
 
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;
B管溶液的顏色
 
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C管溶液的顏色
 
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常采用注射垂體制備物的方法,促使魚類排卵,這是由于垂體內(nèi)含有( 。
A、促性腺激素B、促甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)素D、性激素

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