13.目前某些科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島細(xì)胞來治療糖尿病,而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B 細(xì)胞的生理功能,需要設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗.

(1)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實驗結(jié)果.據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時,胰島素分泌多;在糖濃度低時,胰島素分泌少.人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖來實現(xiàn)的.
(2)體內(nèi)移植實驗:將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi),測小鼠血糖,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是移植組小鼠血糖基本正常,而未移植組小鼠血糖則很高.
(3)正常情況下,人體內(nèi)不會因胰島素分泌過量而使血糖過低,這是因為生命系統(tǒng)中普遍存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的緣故.

分析 分析圖甲:通過控制培養(yǎng)液中的葡萄糖的濃度來測定胰島素的分泌量.可知,在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌減少.
分析圖乙:移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值,而未移植組血糖濃度依然較高,說明了胰島素移植實驗支持胰島素釋放實驗的結(jié)論.

解答 解:(1)分析圖甲可知,在糖濃度高時,胰島素分泌多;在糖濃度低時,胰島素分泌少,這說明干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.人體內(nèi)胰島素主要通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖來降低血糖濃度.
(2)分析圖乙可知移植組的血糖濃度明顯低于未移植組,與正常血糖濃度相比,移植組血糖濃度在正常值附近波動,說明移植進(jìn)的細(xì)胞釋放了胰島素,即干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.
(3)正常情況下,人體內(nèi)不會因胰島素分泌過量而使血糖過低,這是因為生命系統(tǒng)中普遍存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的緣故.
故答案為:
(1)在糖濃度高時,胰島素分泌多;在糖濃度低時,胰島素分泌少       促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
(2)移植組小鼠血糖基本正常,而未移植組小鼠血糖則很高
(3)反饋

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)及相同實驗,要求考生識記參與血糖調(diào)節(jié)的激素及作用,能正確分析圖甲和圖乙,并能根據(jù)實驗結(jié)果得出正確結(jié)論,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法,由高溫變性、低溫退火及適溫延伸等幾步反應(yīng)組成一個周期,循環(huán)進(jìn)行,使目的DNA得以迅速擴(kuò)增,其簡要過程如圖所示.下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是( 。
A.PCR技術(shù)是在實驗室中以少量DNA制備大量DNA,技術(shù)的原理是DNA復(fù)制
B.反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板,需耐高溫的DNA聚合酶
C.PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增
D.應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因型為YyRrDd的玉米自交,按自由組合定律遺傳,子代的基因型有( 。
A.27種B.18種C.8種D.9種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.探究植物激素對根生長的影響,科研人員以菊花為實驗材料進(jìn)行以下實驗:對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計數(shù),結(jié)果如表.
測定項目生長素濃度(10-6mol/L)
050100150200
主根長度(相對值)10.90.70.50.3
側(cè)根數(shù)目(個)46863
分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)生長素是對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物,它是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的.在成熟組織中,生長索可以通過韌皮部進(jìn)行非極性(極性/非極性)運(yùn)輸.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長素濃度為150×10-6mol/L時,促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)生長側(cè)根,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度抑制(促進(jìn)/抑制)主根伸長,由表中數(shù)據(jù)可知,生長素對生長側(cè)根的作用特點是
兩重性.
(3)備某同學(xué)由于操作疏忽,未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記,用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長素的實際濃度,最簡便的方法是將生長素溶液適當(dāng)稀釋(處理)后作用于插條,若生根數(shù)目大于6,則生長素濃度為150×l0-6mol/L;若生根數(shù)目小于6,則生長素濃度為50×10-6mol/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是( 。
A.在種群的“J”型增長曲線模型(Nt=Noλt)中,λ=增長率-1
B.種群增長的“S”型曲線中,在達(dá)到蜀值前,種群數(shù)量每年都以相同的倍數(shù)增長
C.在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(K值)會隨氣候、季節(jié)等因素而變化
D.魚類養(yǎng)殖過程中,在種群數(shù)量接近$\frac{K}{2}$時進(jìn)行捕撈有利于魚類資源的可持續(xù)增產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻,挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達(dá)).某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個SCK基因,假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.甲圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3:1
B.乙圖個體與正常水稻進(jìn)行自交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為1:1
C.丙圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為15:1
D.丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有$\frac{1}{2}$含SCK基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.蚜蟲是農(nóng)作物常見的害蟲,七星瓢蟲是蚜蟲的天敵.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量的變化.下列說法正確的是( 。
A.6月14日以后物種豐富度表現(xiàn)為先增加后降低
B.甲、乙種群分別表示七星瓢蟲、蚜蟲
C.蚜蟲具有一定的活動能力,調(diào)查其種群密度采用標(biāo)志重捕法
D.7月12日〜26日,蚜蟲的年齡組成為穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
B.碳以CO2的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)
C.防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
D.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個細(xì)胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期)。圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量。請據(jù)圖回答下列問題

(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見由細(xì)胞兩極的________發(fā)出紡錘絲。在M期,染色單體的消失發(fā)生在________期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1∶2在________期。

(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的________期細(xì)胞

(3)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響,F(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時間如下表所示:

分裂時期

分裂間期

分裂期

合計

G1

S

G2

M

時長(h)

3.4

7.9

2.2

1.8

15.3

預(yù)計加入過量胸苷約______h后,細(xì)胞都將停留在S期。

(4)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述。能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是_____

①兩個相同DNA分子完全分開

②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增

④著絲點排列在一個平面上

(5)如圖是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞分裂模式圖,其中錯誤的是_____

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