（1）結構1功能的復雜程度主要由圖中物質(zhì)___________的種類和數(shù)量決定；可用___________處理結構2使其中的乙、丙分離；結構2在硝化細菌中___________（填“存在”或“不存在”）。

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中具有多樣性是___________。

（3）真核細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的物質(zhì)___________，遺傳信息蘊藏在其___________中。

（4）物質(zhì)乙的單體形成乙的結合方式叫__________，此反應為_________（填“吸能”或“放能”）反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于群落的物種組成的說法，正確的是（　�。�
A．不同的群落，物種組成不同
B．不同群落的樹木沒有差別
C．西伯利亞比海南的木本植物豐富度大
D．連云港花果山的喬木和吉林長白山的喬木的物種組成相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動物細胞分裂圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A．圖中甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中的染色體數(shù)為8

B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，且乙細胞中的①和②同屬一個染色體組

C．如果P為X染色體，則Q一定不是Y染色體

D．染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA溶解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結構解開一半時所需要的溫度嗎，不同種類DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G+C含量（占全部堿基的比例）與Tm的關系。下列有關敘述，不正確的是

A．—般地說，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關

B．Tm值相同的DNA分子中G+C的數(shù)量有可能不同

C．生物體內(nèi)解旋酶也能使DNA雙螺旋結構的氫鍵斷裂而解開螺旋

D．DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆雜交實驗中，發(fā)現(xiàn)問題和驗證假說所采用的實驗方法依次是

A．自交、雜交和測交 B．測交、自交和雜交

C．雜交、自交和測交 D．雜交、測交和自交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物研究小組在“探究果酒制作過程中酵母菌種群數(shù)量變化”時,獲得的兩組實驗數(shù)據(jù)（圖中0、M、N、P代表相應發(fā)酵時間）。下列有關分析中，正確的是

A．M點前酵母菌不進行細胞呼吸 B．0—P期間發(fā)酵液的溫度會降低

C．酒精濃度過高會抑制酵母菌繁殖 D．N點時酵母菌種群增長速率取大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物技術實踐的相關知識敘述中，錯誤的是

A．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

B．制作腐乳所用的毛霉是一種耐高鹽的微生物

C．在微生物的分離和培養(yǎng)實驗中，對劃線后或涂布好的平板應倒置培養(yǎng)

D．采用稀釋涂布平板法時，每個稀釋度涂布三個平板且總共涂布一個無菌水平板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中數(shù)字所示化合物的名稱：①ATP；②[H]；③C3；④（CH2O）．
（2）圖中A表示的過程為光反應，B過程發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，B過程的能量來源是ATP．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)物水是在第三階段形成的．
（4）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是C5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗，下列相關敘述合理的是（　�。�
①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；
②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂某期的染色體數(shù)；
③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖一段時間，觀察有絲分裂某期染色體的形態(tài)和數(shù)目．
A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰
B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數(shù)都是4N
C．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響，但還需設計對照組
D．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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