經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖乙所示。
下列敘述正確的是( )
A.Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化只是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果
B.Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的
C.X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加
D.X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系,且其中某種生物處于競爭劣勢
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜是分子生物學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域。下列有關(guān)敘述合理的是( )
A.線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
B.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜,生物就無法進(jìn)行各種代謝活動
C.醋酸纖維素膜可以過濾出細(xì)菌,所以它是一種生物膜
D.生物膜系統(tǒng)是對細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
馬拉松長跑運動員在進(jìn)入沖刺階段時,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的( )
A. 水 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,正確的是( )
A.地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B.許多野生生物的使用價值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的使用價值
C.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D.生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖,以下說法正確的是( )
A.甲圖中O2濃度最高的是B
B.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
C.人體發(fā)生過敏反應(yīng)時,甲圖中的A增多導(dǎo)致組織水腫
D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酵母菌的敘述,錯誤的是( )
A.酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因
B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細(xì)胞外
C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )
A.在K/2時控制有害動物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)
C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量
D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時,可能出現(xiàn)( )。
A.體溫升高、耗氧量減少
B.體溫下降、耗氧量增加
C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加
D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、發(fā)育加快
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為相關(guān)反射弧示意圖(①〜⑤表示反射弧各部分)。下列敘述錯誤的是
A.該反射弧屬于三元反射弧
B.支配⑤的運動神經(jīng)元的胞體位于肌肉中
C.該實驗中針刺①處后引起肌肉收縮,屬于反射
D.②處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個負(fù)電波
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