8．利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB．則某種植物正常體細胞中有幾個染色體組（　　）
A．1B．2C．3D．4

分析 染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．可根據(jù)生物的基因型來判斷染色體組：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組．可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB，說明單倍體植株細胞中含有兩個染色體組．而花粉是經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，所以該植物正常體細胞的染色體組為4個．
故選：D．

點評 本題考查染色體組成的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術(shù)的敘述錯誤的是（　�。�
A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說-演繹法
B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法
D．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如欲觀察細胞減數(shù)分裂過程，在下列材料中應(yīng)該選用的是（　�。�
A．馬蛔蟲受精卵B．成熟的花粉粒C．小鼠睪丸D．根尖分生區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A．棉花的細絨和長絨B．貓的白毛與狗的黑毛
C．豌豆的綠種皮與黃子葉D．豌豆花著生在葉腋與著生在莖頂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于高等動物受精作用的敘述中錯誤的是（　�。�
A．精子與卵細胞通過細胞膜的接觸進行相互識別
B．受精作用中精卵融合體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
C．生殖細胞同受精卵一樣進行著旺盛的代謝活動
D．受精卵中的遺傳物質(zhì)并非父方母方各提供一半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在細胞到生態(tài)系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中，細胞是最基本的生命系統(tǒng)．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列的生命活動，從生命系統(tǒng)的各個層次上分析，都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化．下列說法正確的是（　�。�
A．細胞的體積越大，相對表面積就越大，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/td>
B．植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
C．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個病毒對應(yīng)于個體層次
D．水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于糖類的敘述，錯誤的是（　�。�
A．葡萄糖和麥芽糖分子具有還原性B．乳糖和淀粉均可被水解
C．構(gòu)成蔗糖的單位是葡萄糖和果糖D．二糖有淀粉和蔗糖兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．RNA有mRNA、tRNA、rRNA三種類型B．mRNA是翻譯的模板
C．rRNA是氨基酸的轉(zhuǎn)運工具D．RNA分子中沒有堿基T

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．海洋捕撈時，人們總是希望每年既能捕到較多的魚，又不危及魚類種群以后的持續(xù)生存．那么，對一個種群來說，在“S”型增長曲線的哪一段捕撈最有利（　�。�
A．K 值左右B．$\frac{K}{2}$左右
C．曲線剛開始增長時D．大于K值

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