分析 1、據(jù)圖分析,A圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,表示自由擴(kuò)散.
2、B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表現(xiàn)協(xié)助擴(kuò)散.
3、C圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
4、D圖中生物大分子形成囊泡,以胞吐的方式出細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,A方式屬于自由擴(kuò)散;B方式只需要載體協(xié)助,屬于協(xié)助擴(kuò)散;C方式需要載體,要消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;D屬于胞吐.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是O2,通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+,通過(guò)B協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(3)B比A相比需要載體參與.載體屬于蛋白質(zhì),在核糖體上合成.
(4)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌過(guò)程屬于胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜有流動(dòng)性.
(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,就會(huì)抑制細(xì)胞的呼吸作用,從而影響能量的供應(yīng),主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐方式將會(huì)受到較大影響.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸
(2)葡萄糖
(3)載體蛋白 核糖體
(4)D(或胞吐) 具有一定的流動(dòng)性
(5)C、D(或主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐)
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑⑶颐鞔_自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均不需要消耗能量,而主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,還有只有主動(dòng)運(yùn)輸能逆濃度進(jìn)行運(yùn)輸,胞吐不需要載體但是需要消耗能量,進(jìn)而解題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素的作用時(shí)期是有絲分裂前期 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)X也會(huì)形成Y,其原理與秋水仙素作用原理相同 | |
C. | 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實(shí)變大、含糖量增高 | |
D. | 植株Y的根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定含有四個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物和人的成熟的紅細(xì)胞,將其放入清水中 | |
B. | 哺乳動(dòng)物和人的成熟的白細(xì)胞,將其放入清水中 | |
C. | 哺乳動(dòng)物和人的成熟的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 | |
D. | 哺乳動(dòng)物和人的成熟的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物與環(huán)境的物資和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
B. | 縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)代謝為基礎(chǔ)的 | |
C. | HIV只能依賴活細(xì)胞才能生活 | |
D. | 大熊貓的單個(gè)細(xì)胞也能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸出培養(yǎng)液前輕輕振蕩試管 | B. | 密度較大時(shí)進(jìn)行適當(dāng)稀釋 | ||
C. | 滴加培養(yǎng)液后立即計(jì)數(shù) | D. | 取多個(gè)樣本計(jì)數(shù)后求均值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同島嶼上地雀的初始種群基因頻率相同 | |
B. | 不同島嶼的地雀種群產(chǎn)生突變的情況相同 | |
C. | 13種地雀的形成是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 可能有兩個(gè)島嶼上的地雀屬于同一物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚜蟲(chóng)的種群密度可用樣方法來(lái)調(diào)查 | |
B. | 樣方法中取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 | |
C. | 宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)査的對(duì)象 | |
D. | 宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的高等動(dòng)物的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育 | B. | b+僅影響基節(jié)的發(fā)育 | ||
C. | 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響 | D. | 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響 |
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