20.如表記錄了一些生物的染色體數(shù),請(qǐng)分析回答:
物種名稱染色體數(shù)物種名稱染色體數(shù)
水綿24海帶44
銀杏16、24果蠅 ①
佛蝗23♂.24♀26
一粒小麥14普通小麥42
豌豆14洋蔥16、24、32
香蕉22、33玉米20
家蠶56 ②
(1)請(qǐng)寫出表中的兩個(gè)“一”處的染色體數(shù)目:①8、②46.
(2)可能由染色體數(shù)目決定性別的生物是佛蝗.洋蔥的紫色鱗片葉是質(zhì)壁分離的理想材料.
(3)人的成熟紅細(xì)胞中染色體數(shù)量是_0. 蛙的體內(nèi)細(xì)胞分裂方式有_有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂.
(4)普通小麥?zhǔn)怯梢涣P←溸M(jìn)化而來(lái)的,如果一粒小麥的染色體數(shù)記為2A,那么普通小麥可記作6A,為六倍體.
(5)孟德?tīng)柪猛愣沟亩䦟?duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),符合基因的自由組合定律,對(duì)8對(duì)相對(duì)性狀在一起的傳遞情況進(jìn)行研究,其結(jié)果不符合基因的自由組合定律.請(qǐng)指出控制這8對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上可能的分布情況:基因有的位于一對(duì)同源染色體上,有的位于兩對(duì)同源染色體上.
(6)以玉米為研究材料研究基因的自由組合定律,一次雜交試驗(yàn)中可選擇的相對(duì)性狀數(shù)的范圍為2-10對(duì).

分析 分析表格,表格中不同的生物染色體數(shù)不同,其中佛蝗雌雄染色體數(shù)不同;銀杏、豌豆、洋蔥不同的細(xì)胞染色體數(shù)不同,據(jù)此答題.

解答 解:(1)果蠅的體細(xì)胞染色體數(shù)為8條,人的體細(xì)胞染色體數(shù)為46條.
(2)表格中不同的生物染色體數(shù)不同,其中佛蝗雌雄染色體數(shù)不同,即其性別可能由染色體數(shù)目決定.洋蔥的紫色鱗片葉有紫色的大液泡,是質(zhì)壁分離的理想材料.
(3)人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,染色體數(shù)量是 0. 蛙的體內(nèi)細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂,紅細(xì)胞可以進(jìn)行無(wú)絲分裂,原始生殖細(xì)胞可以進(jìn)行減數(shù)分裂.
(4)已知普通小麥?zhǔn)怯梢涣P←湥ㄈ旧w數(shù)為14)進(jìn)化而來(lái)的,如果一粒小麥的染色體數(shù)記為2A,則A=7條,那么普通小麥(染色體數(shù)為42)可記作6A,為六倍體.
(5)基因有的位于一對(duì)同源染色體上,有的位于兩對(duì)同源染色體上,所以有的符合基因的自由組合定律一對(duì)不符合基因的自由組合定律.
(6)已知玉米2n=20,為研究材料研究基因的自由組合定律,一次雜交試驗(yàn)中可選擇的相對(duì)性狀數(shù)的范圍為2-10對(duì).
故答案為:
(1)①8②46
(2)佛蝗   紫色鱗片葉
(3)0   有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 
(4)6A  六
(5)基因有的位于一對(duì)同源染色體上,有的位于兩對(duì)同源染色體上
(6)2-10

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.異體骨髓移植后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變,但不可遺傳
B.受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
C.艾滋病患者直接死因往往是多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤
D.青霉素皮試中,部分人的注射部位皮膚紅腫是過(guò)敏反應(yīng)的一種表現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程;顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá),其生化機(jī)制如圖1所示,圖2是酶的合成過(guò)程中信息傳遞情況.請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)圖2中B過(guò)程在核糖體(細(xì)胞質(zhì))中完成.
(2)通過(guò)圖1可知:基因A和基因B是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)花色的控制的.
(3)在圖2中分子1和分子2中含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有7種;分子1和分子2中的帶C的單體在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖,后者為核糖; 分子3中連接各單體的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-NH-CO-.
(4)由圖1分析開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.分析下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
材料一:在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)發(fā)生酸中毒;當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí),則發(fā)生堿中毒.
材料二:在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi),當(dāng)自由水的比例減小時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度降低;當(dāng)自由水的比例增大時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度升高.
材料三:Mg2+是葉綠素分子必需的成分;Fe2+是血紅蛋白的重要成分;碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨骼和牙齒的主要成分.
材料四:人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同.例如,心肌含水量約為79%而呈堅(jiān)韌的狀態(tài),腦中含水量約為84%而呈溶膠狀.
材料五:血液在血管中呈液態(tài),當(dāng)血液從血管中流出后則會(huì)凝固.
(1)材料一表面:無(wú)機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)酸堿平衡(pH)的作用.
(2)你對(duì)材料二中現(xiàn)象的全面解釋是:自由水不僅是良好的溶劑和細(xì)胞反應(yīng)的重要介質(zhì),而且還可作為反應(yīng)物直接參與許多生化反應(yīng),故缺乏自由水時(shí)細(xì)胞代謝緩慢.
(3)材料三表面:無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分.
(4)你對(duì)材料四中差異的正確解釋是:組織器官的形態(tài)差異與生物體內(nèi)水分的存在形式有關(guān),心肌中結(jié)合水較多,而腦組織中自由水較多.
(5)材料五說(shuō)明血液中的水分發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化?血液中多數(shù)自由水轉(zhuǎn)化成了結(jié)合水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某種群中,如果某種性狀的隱性個(gè)體都不育,將會(huì)( 。
A.降低隱性基因的基因頻率B.使隱性基因消失
C.提高雜合子的比例D.對(duì)基因頻率的影響很小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們?cè)诩?xì)胞水平上認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某中學(xué)遷入新建校園14年,校園中白頭鵯(鳥綱鵯科動(dòng)物)在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示.據(jù)表分析可知( 。
年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年
增長(zhǎng)速率0.661.522.833.692.911.200.03
A.這14年中,白頭鵯的種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B.第12年時(shí),白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
C.該學(xué)校中,白頭鵯的K值約為第14年時(shí)其種群數(shù)量的兩倍
D.用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計(jì)算出增長(zhǎng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈,共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成,則形成血紅蛋白分子過(guò)程中減少的相對(duì)分子量和血紅蛋白中至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是( 。
A.574、574、574B.10260、570、570C.570、4、4D.10260、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群間的基因交流
B.基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
C.自然選擇的直接對(duì)象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型
D.若兩個(gè)動(dòng)物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代,則說(shuō)明這兩個(gè)動(dòng)物之間不存在生殖隔離

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