A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和 | |
B. | 圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 | |
C. | 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈只有1條 | |
D. | 該圖能反映出生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者是指綠色植物,消費者是指所有的動物,分解者是指腐生細(xì)菌和真菌.在生態(tài)系統(tǒng)中,土壤、水中含有細(xì)菌、真菌屬于分解者.生物群落是生活中一定時間和空間內(nèi)的具有直接或間接關(guān)系的所有生物的綜合,包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
解答 解:A、生物群落是生活中一定時間和空間內(nèi)的具有直接或間接關(guān)系的所有生物的總和,包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,A正確;
B、由圖可知,蛇不被其它生物所捕食,為最高級消費者,處于最高營養(yǎng)級,B正確;
C、圖中只有一條食物鏈,即:綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇,C正確;
D、該圖只能反映出生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是能量流動,不能反映物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)等知識點的理解,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌的細(xì)胞中存在一條線性DNA分子作為遺傳物質(zhì) | |
B. | 該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān) | |
D. | Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素,這些色素存在于圖甲②中 | |
B. | 光照條件下,圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)生[H]、ATP、O2 | |
C. | 環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下,圖甲④中的C3含量多于C | |
D. | 如果突然降低CO2的濃度,圖丙中的C3含量會一直下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工誘變常用的物理方法有X射線、紫外線輻射等 | |
B. | 如圖可知控制果蠅的眼色、體色及剛毛類型的三對等位基因,在減數(shù)分裂過程中都遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 基因型為ddXaXa和DDXAY的雌雄果蠅雜交,F(xiàn)1果蠅的基因型及其比例是DdXAXa:DdXaY=1:1 | |
D. | 若只研究眼色,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼:雄性白眼=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘中全部的魚 | |
B. | 一個被雜菌污染的培養(yǎng)皿上的全部生物 | |
C. | 一個草原上全部的動植物 | |
D. | 一片森林中的所有馬尾松 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有毒性的R型細(xì)菌 | B. | 有毒性的S型細(xì)菌 | C. | 無毒性的R型細(xì)菌 | D. | 無毒性的S型細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個基因都是DNA分子上的一個片段 | |
B. | DNA分子上的每一個片段都是基因 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位 | |
D. | 可以準(zhǔn)確復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、N、P、Mn | B. | Cl、Fe、S、N、Mg | C. | B、Cu、Zn、Mn、Mo | D. | N、P、K、Cu、Fe、I |
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