Question

17．我國是一個農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就．但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等．某校研究性學(xué)習(xí)小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．

請據(jù)圖回答：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中蛇占有3個不同營養(yǎng)級，分別是第三、第四、第五營養(yǎng)級，青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于捕食和競爭．
（3）研究小組的同學(xué)如果想對鼠這種活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物進(jìn)行種群密度調(diào)查，常采用標(biāo)志重捕法．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者．

Answer 1

分析 1、人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用．人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑�如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害．
2、食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物（生產(chǎn)者）總是第一營養(yǎng)級；植食性動物（即一級/初級消費(fèi)者）為第二營養(yǎng)級；同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級．營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量越多．

解答 解：（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈，如農(nóng)作物→昆蟲→鳥、農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥、農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇、農(nóng)作物→鼠→蛇．
（2）該食物網(wǎng)中，蛇占第三、四、五營養(yǎng)級3個營養(yǎng)級．青蛙和蜘蛛同取食于昆蟲，同時青蛙又吃蜘蛛，可見它們的關(guān)系屬于捕食和競爭．
（3）要研究活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物的種群密度常采用標(biāo)志重捕法．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖中食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
故答案為：
（1）5 
（2）3    第三、第四、第五     捕食和競爭
（3）標(biāo)志重捕
（4）非生物的物質(zhì)和能量和分解者

點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的構(gòu)建的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．