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將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1℃的冷庫內貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測定其單位時間內CO2 釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是

A．比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B．第20d對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省滄州市高三上學期第二周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物椰肉細胞的兩個重要的生理過程中C、H、O的轉化，下列有關敘述中不正確的是

A．a、c過程產生[H]時也產生ATP

B．甲、乙過程中的[H]轉移途徑相同

C．進行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異

D．c過程需要水的參與

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川鄰水石永中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關敘述正確的是（ ）

A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移

D．若在甲看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是

A．孟德爾豌豆雜交實驗研究的過程所使用的科學研究方法是假說演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，實驗結果可靠且容易分析

C．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖生物的核基因的遺傳現(xiàn)象

D．測交實驗證明了一對相對性狀的前提下，雜合子產生的雌雄配子的比例是1∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是有關細胞分裂的四個圖像，甲圖是某二倍體（2n＝6）植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）乙和丙是某同學根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖，乙和丙是否正確？為什么？_____________，原因是_____________。

（2）甲圖中A、B兩個細胞對應于丁圖的時期分別是________和__________（填小寫字母）。

（3）圖丁中AB段形成的原因是____________；圖丁中CD段形成的原因是___________。

（4）觀察到的生長點細胞中，大多數(shù)細胞處于________期，原因是___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是

A．著絲點的分裂和細胞質的分裂

B．染色體復制和中心粒復制

C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較胚胎干細胞與胰腺泡細胞，相同的是

A．線粒體的功能 B．發(fā)育的全能性

C．膜蛋白的種類和數(shù)量 D．內質網上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西山西大學附屬中學高二9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關變異和人類疾病的說法中，正確的有（ ）

①由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的

②基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變

③基因重組發(fā)生在受精作用的過程中

④人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的

⑤細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體

⑥人類的大多數(shù)疾病與基因有關，也與生活方式和環(huán)境有關

A．2項 B．3項 C．4項 D．6項

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