A. | 共有兩個著絲點 | B. | 共有四條染色體 | ||
C. | 共有四條染色單體 | D. | 共有4個DNA分子 |
分析 減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對形成四分體,因此一個四分體就是一對同源染色體,由此可判斷一個四分體含2條染色體(2個著絲粒),4條染色單體,4個DNA分子.
解答 解:A、一個四分體含有2條染色體,所以含有2個著絲點,A正確;
B、一個四分體含有1對同源染色體,2條染色體,B錯誤;
C、一個四分體含有2條染色體,4條姐妹染色單體,C正確;
D、一個四分體含有4條姐妹染色單體,共有4個DNA分子,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂前期,掌握四分體的概念及其中的數(shù)量關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)植物生長,共同參與了頂端優(yōu)勢的形成 | |
B. | 乙烯可以促進(jìn)果實細(xì)胞的呼吸作用進(jìn)而促進(jìn)果實的成熟 | |
C. | 生長素和赤霉素都屬于植物激素,都由植物特定器官產(chǎn)生,具有微量高效的特點 | |
D. | 根向地生長是由于近地側(cè)生長素過高抑制其生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個染色體組 | |
B. | ①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 | |
C. | 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細(xì)胞不可能有三個極體 | |
D. | ②過程只有1個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能,因為肌細(xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同 | |
B. | 能,因為肌細(xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,但在一定條件下也可脫分化,實現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
C. | 不能,因為肌細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒有分裂能力 | |
D. | 能,因為肌細(xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以制成診斷盒,用于疾病的珍斷 | |
B. | 可以與藥物結(jié)合,用于病變細(xì)胞的定向治療 | |
C. | 可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn) | |
D. | 只能在生物體內(nèi)生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會增多 | |
B. | 當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時,產(chǎn)生興奮處為動作電位 | |
C. | 興奮以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
D. | 傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激,興奮會向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細(xì)胞 | |
B. | 艾滋病患者血液中有HIV分布 | |
C. | HIV可以通過共用衛(wèi)生潔具傳播 | |
D. | HIV潛伏期比較長,是一種RNA病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期 | B. | 有絲分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂前期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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