A. | 可以制成診斷盒,用于疾病的珍斷 | |
B. | 可以與藥物結合,用于病變細胞的定向治療 | |
C. | 可以利用基因工程技術生產 | |
D. | 只能在生物體內生產 |
分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、單克隆抗體的作用:
①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.
②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導彈”.
解答 解:A、單克隆抗體可作為診斷試劑,因此可以制成診斷盒,用于疾病的珍斷,A正確;
B、單克隆抗體可以與藥物結合而成“生物導彈”,用于病變細胞的定向治療,B正確;
C、單克隆抗體也可利用基因工程技術生產,即將相應的基因導入受體細胞使之表達,進而獲得大量的單克隆抗體,C正確;
D、單克隆抗體既可在體外生產,也可在體內生產,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查單克隆抗體的制備過程,要求考生識記單克隆抗體的制備過程及原理,掌握單克隆抗體的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜素、葉黃素 | B. | 葉黃素、葉綠素a | C. | 葉綠素a、葉綠素b | D. | 葉綠素b、葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{8}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦、下丘腦、下丘腦 | B. | 下丘腦、下丘腦、大腦皮層 | ||
C. | 下丘腦、大腦皮層、大腦皮層 | D. | 大腦皮層、下丘腦、下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本各產生兩種配子 | B. | 后代有四種基因型 | ||
C. | 后代有四種表現(xiàn)型 | D. | 后代基因型之比為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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