編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液) | 橘黃色(或紅色) | 甘油、脂肪酸 | 主要的儲能物質(zhì) |
② | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 | 甘油和脂肪酸 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 葡萄糖 | 生命活動的主要承擔(dān)者 |
④ | DNA | 甲基綠染液 | 綠色 | 脫氧核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:①脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),單位是甘油、脂肪酸,是主要的儲能物質(zhì).
②斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者.
④甲基綠能使DNA呈綠色,基本單位是脫氧核苷酸.
故答案為:
①蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液) 橘黃色(或紅色) 甘油、脂肪酸 主要的儲能物質(zhì)
②還原糖 磚紅色沉淀
③雙縮脲試劑 生命活動的主要承擔(dān)者
④DNA 脫氧核苷酸
點評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞,但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層。這種物質(zhì)出入細胞的方式是( )
A.自由擴散 B.協(xié)助擴散
C.主動運輸 D.胞吞和胞吐
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進化的方向 | |
B. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 | |
D. | 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變 | |
B. | 框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者 | |
C. | 框圖③內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁 | |
D. | 框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/td> | B. | 胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/td> | ||
C. | A=T變?yōu)镃三G | D. | G三C變?yōu)門=A |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材 料 | 實 驗 條 件 | 觀 察 內(nèi) 容 |
A | 浸泡過的 花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、 50%酒精溶液 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 人口腔上皮細胞 | 甲基綠-吡羅紅染液 | DNA和RNA在細胞中的分布 |
C | 紫色洋蔥 鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
D | 人口腔上皮細胞 | ? | 線粒體 |
E | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中 | |
B. | 若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤ | |
D. | 動植物細胞中都可以含有物質(zhì)A,但具體結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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