10.請回答實驗的相關(guān)問題:
編號化合物實驗檢測組成單位主要功能
檢測試劑顏色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)橘黃色(或紅色)甘油、脂肪酸主要的儲能物質(zhì)
還原糖 斐林試劑磚紅色沉淀 甘油和脂肪酸提供能量
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色葡萄糖生命活動的主要承擔(dān)者 
DNA 甲基綠染液綠色脫氧核苷酸 攜帶遺傳信息

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.

解答 解:①脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),單位是甘油、脂肪酸,是主要的儲能物質(zhì).
②斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者.
④甲基綠能使DNA呈綠色,基本單位是脫氧核苷酸.
故答案為:
①蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)  橘黃色(或紅色)  甘油、脂肪酸  主要的儲能物質(zhì)
②還原糖  磚紅色沉淀 
③雙縮脲試劑  生命活動的主要承擔(dān)者 
④DNA  脫氧核苷酸

點評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞,但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層。這種物質(zhì)出入細胞的方式是( )

A.自由擴散 B.協(xié)助擴散

C.主動運輸 D.胞吞和胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)遺傳和進化問題的敘述,不正確的有( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性
D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于圖示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是(  )
A.框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B.框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者
C.框圖③內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁
D.框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某原核生物因一個堿基對突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC).基因中發(fā)生改變的是( 。
A.鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/td>B.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/td>
C.A=T變?yōu)镃三GD.G三C變?yōu)門=A

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.
組別材    料實 驗 條 件觀 察 內(nèi) 容
A浸泡過的
花生種子
清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精溶液
細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分布
C紫色洋蔥
鱗片葉外表皮
0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
D人口腔上皮細胞?        線粒體
E菠菜葉無水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
(1)A組實驗中50%酒精的作用是洗去浮色.
(2)B組實驗觀察到RNA、DNA依次被染成紅色、綠色色.
(3)C組實驗中細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大.
(4)D組實驗中的實驗條件是用專一活性染料健那綠 染液染色.
(5)E組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有畫色素濾液細線次數(shù)太少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是真核細胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解,下列敘述錯誤的是( 。
A.①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中
B.若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)
C.通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤
D.動植物細胞中都可以含有物質(zhì)A,但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.如圖是細胞培養(yǎng)形成蘭花植株的流程圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖示蘭花培養(yǎng)的運用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù),圖中③和④分別表示脫分化和再分化過程.此項生物技術(shù)的原理是植物細胞的全能性.
(2)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素.愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基在中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)和細胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.
(3)在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證無菌操作.
(4)試管苗的根細胞沒有葉綠素,而葉肉細胞有葉綠素,這是基因選擇性表達的結(jié)果.
(5)若要制備人工種子選取胚狀體等材料,包裹上人造種皮即可.

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