17.根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答:

(1)該化合物由4 個(gè)氨基酸縮合而成,這些氨基酸的R基從左到右依次為②、④、⑥、⑧.(填序號(hào));
(2)該化合物的肽鍵為③、⑤、⑦ (填序號(hào));此化合物有3 個(gè)游離的羧基;
(3)合成該化合物的場(chǎng)所是核糖體.假若該化合物是胰島素分子中的一部分,則還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和高爾基體 進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
4、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中①是氨基,③、⑤、⑦是肽鍵,②、④、⑥、⑧是R基(分別為-CH2NH2、-CH3、-CH2COOH、-CO-COOH),⑨是肽鍵的一部分.

解答 解:(1)該化合物含有4個(gè)R基(從左到右依次為②、④、⑥、⑧),是由4 個(gè)氨基酸縮合而成的四肽.
(2)題圖中的③、⑤、⑦是肽鍵;羧基的化學(xué)式是-COOH,分析該化合物的結(jié)構(gòu)可知,該化合物有3 個(gè)游離的羧基.
(3)該化合物是由氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的,氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體;胰島素屬于分泌蛋白,假若該化合物是胰島素分子中的一部分,結(jié)合以上對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的分析可知,該結(jié)構(gòu)還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外.
故答案為:
(1)4     ②、④、⑥、⑧
(2)③、⑤、⑦3  
(3)核糖體     內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )

A.由馬鈴薯的莖尖培育出無(wú)病毒植株

B.白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過(guò)程培育出雜種植株

C.轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株

D.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于化合物的敘述,錯(cuò)誤的是

A.葉肉細(xì)胞葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解

B.人體內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等

C.一個(gè)目的基因和載體結(jié)合形成基因表達(dá)載體時(shí)會(huì)產(chǎn)生四個(gè)水分子

D.抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人類的ABO血型系統(tǒng)中,IA與IB為共顯性基因,對(duì)i均為顯性.一般情況下,下列婚配方式中不可能出現(xiàn)O型血子女的是( 。
A.A型×B型B.A型×O型C.B型×O型D.O型×AB型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.不論嚴(yán)寒還是酷暑,人的體溫始終接近37℃,如圖是人體維持體溫穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程模式圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)①~④表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程,調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)激素A表示促甲狀腺激素,激素B表示甲狀腺激素.
(3)激素B對(duì)垂體的作用是抑制垂體分泌促甲狀腺激素,體現(xiàn)了B激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)在寒冷的環(huán)境中垂體釋放的抗利尿激素減少,使人體尿量增加.同時(shí),毛細(xì)血管收縮,散熱減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受IAA及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆植株為對(duì)照進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)圖1;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)圖2.

(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA運(yùn)輸方向一般為極性運(yùn)輸.
(2)實(shí)驗(yàn)一中,32h時(shí),Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因是涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近,高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是三碳化合物.a(chǎn)、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多.
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)這些結(jié)果提出合理的假設(shè):Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.來(lái)自父方的染色體與來(lái)自母方的染色體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)兩次分裂過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.當(dāng)環(huán)境溫度從35℃降至15℃,人體耗氧量、皮膚血流量及體內(nèi)酶活性變化依次為(  )
A.減少、減少、增加B.增加、增加、減少C.增加、減少、不變D.增加、減少、減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中1表示的細(xì)胞器是核糖體,它在圖中2上的移動(dòng)方向是從從右向左.
(2)圖中2表示的分子簡(jiǎn)稱為mRNA,它是以DNA的一條鏈為模板,通過(guò)轉(zhuǎn)錄(過(guò)程)形成的.
(3)圖中3、4、5代表的分子是多肽,它是由tRNA攜帶氨基酸至核糖體中合成的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案