分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
4、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中①是氨基,③、⑤、⑦是肽鍵,②、④、⑥、⑧是R基(分別為-CH2NH2、-CH3、-CH2COOH、-CO-COOH),⑨是肽鍵的一部分.
解答 解:(1)該化合物含有4個(gè)R基(從左到右依次為②、④、⑥、⑧),是由4 個(gè)氨基酸縮合而成的四肽.
(2)題圖中的③、⑤、⑦是肽鍵;羧基的化學(xué)式是-COOH,分析該化合物的結(jié)構(gòu)可知,該化合物有3 個(gè)游離的羧基.
(3)該化合物是由氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的,氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體;胰島素屬于分泌蛋白,假若該化合物是胰島素分子中的一部分,結(jié)合以上對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的分析可知,該結(jié)構(gòu)還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外.
故答案為:
(1)4 ②、④、⑥、⑧
(2)③、⑤、⑦3
(3)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
A.由馬鈴薯的莖尖培育出無(wú)病毒植株
B.白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過(guò)程培育出雜種植株
C.轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株
D.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A.葉肉細(xì)胞葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解
B.人體內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.一個(gè)目的基因和載體結(jié)合形成基因表達(dá)載體時(shí)會(huì)產(chǎn)生四個(gè)水分子
D.抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型×B型 | B. | A型×O型 | C. | B型×O型 | D. | O型×AB型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 來(lái)自父方的染色體與來(lái)自母方的染色體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | A與a的分離發(fā)生在減數(shù)兩次分裂過(guò)程中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少、減少、增加 | B. | 增加、增加、減少 | C. | 增加、減少、不變 | D. | 增加、減少、減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com