A. | 基因工程所用的工具是限制酶、運載體、DNA連接酶 | |
B. | 運載體和目的基因必須要用同種酶處理 | |
C. | DNA限制性內(nèi)切酶只用于目的基因獲取 | |
D. | 帶有目的基因的運載體是否進入受體細胞需檢測 |
分析 1、基因工程是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:A、基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶、運載體,A正確;
B、運載體和目的基因必須要用同種限制酶處理,產(chǎn)生相同的黏性末端,B正確;
C、DNA限制性內(nèi)切酶用于目的基因獲取和基因表達載體的構建,C錯誤;
D、帶有目的基因的運載體是否進入受體細胞需要用DNA分子雜交的方法進行檢測,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的細節(jié),能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關高中生物學實驗的相關問題。
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是 。研磨中為保護色素不被破環(huán),需要添加 ;為使研磨更加充分,需要添加 。 在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢。胡蘿卜素主要吸收 色的光。
(2)探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,用 (碘液或斐林試劑)進行鑒定。
(3)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞外的溶液濃度 (大于或小于或等于)細胞液濃度,內(nèi)因是細胞壁的伸縮性 (大于或小于或等于)原生質(zhì)層。
(4)“探究酵母菌的細胞呼吸的方式”的實驗中加入溴麝香草酚藍檢驗CO2,顏色變化過程為 !坝^察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用,一方面能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞;另一方面是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
B. | 膜的選透過性與蛋白質(zhì)分子有關,而與磷脂分子無關 | |
C. | 線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的多 | |
D. | 細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復制和轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工培養(yǎng)肝細胞的細胞周期是20小時 | |
B. | AB段發(fā)生基因突變的頻率高,常用于指導育種 | |
C. | CD段主要變化是著絲點分裂,姐妹染色單體分離 | |
D. | 在BC段細胞內(nèi)不可能會發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “檢測生物組織中的脂肪”實驗中,可以用50%的酒精溶液洗去蘇丹染液浮色 | |
B. | “DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,水解口腔上皮細胞后用蒸餾水沖洗水解液 | |
C. | “低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,用清水沖洗固定液 | |
D. | “觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,使用清水漂洗,防止解離過度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成 | |
B. | 細胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應之間的循環(huán)實現(xiàn)流通 | |
C. | 馬拉松運動中,骨骼肌細胞內(nèi)ATP的水解速率遠大于合成速率 | |
D. | 無光條件下,線粒體是植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所 |
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