Question

Ⅰ．長(zhǎng)江的水體污染是由于流入長(zhǎng)江的次級(jí)河流（城市生活污水）污染引起的，某研究小組利用人工浮床技術(shù)對(duì)次級(jí)河流中水質(zhì)凈化進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）圖中植物的作用是

 

．該植物采收后，可干燥處理后用來(lái)提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬，則該植物

 

 （填“適合”或“不適合”）做家畜飼料．
（2）人類(lèi)對(duì)城市生活污水的治理應(yīng)用了生態(tài)工程的那些原理？

 

（3）該小組利用人工浮床開(kāi)展了“茭白和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果的研究”．為了避免實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)

 

．
（4）該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，從此表中看出，該小組研究的因變量為

 

，你從表中得出的結(jié)論是

 

．

污水中TN、TP去除率的比較（%）
處理	總氮TN	總磷TP
對(duì)照	42.6	38.8
茭白	92.8	83.3
菖蒲	92.7	94.3
混合	94.9	84.7

Ⅱ．為進(jìn)一步探究菖蒲的作用，該研究小組又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．
（注解：圖中a、b、c、d分別從不同地點(diǎn)采集的生活污水、工業(yè)污水、混合污水、普通池塘水4種水樣；BOD表示水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量）
（5）處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平，其原因是

 

．4種水樣中，有機(jī)污染物濃度最高的是

 

（填圖中字母）．
（6）該實(shí)驗(yàn)的目的是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：治污生態(tài)工程

專(zhuān)題：

分析：據(jù)圖分析，城市生活污水通過(guò)人工浮床中植物吸收水中的化學(xué)元素，進(jìn)而凈化污水．根據(jù)表格分析，自變量是植物種類(lèi)，因變量是N、P含量．根據(jù)柱形圖分析，自變量是污水的種類(lèi)，因變量是水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量變化和總氮量變化．

解答： 解：（1）人工浮床的原理就是利用浮床植物發(fā)達(dá)的根系吸附大量懸浮物，靠其中的微生物降解和吞噬作用凈化水中的污染物，其次浮床植物在生長(zhǎng)過(guò)程中還能利用水中的氮、磷污染物；另外人工浮床通過(guò)遮光作用來(lái)抑制水體中藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖，可有效防止“水華”發(fā)生，提高水的透明度；可干燥處理后用來(lái)提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬，則該植物不適合做家畜飼料，防止隨著食物鏈進(jìn)行生物富集，對(duì)人體造成傷害．
（2）人類(lèi)對(duì)城市生活污水的治理應(yīng)用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡、整體性原理等．
（3）每一實(shí)驗(yàn)組的植物數(shù)量應(yīng)該相同，而且具有一定的數(shù)量，避免因統(tǒng)計(jì)誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）據(jù)表分析：自變量是種植的植物種類(lèi)，因變量是污水中的N、P含量，結(jié)論是污水中的N、P含量 兩種植物不論單獨(dú)種植還是等量混合種植，凈化效果均明顯高于對(duì)照組．
（5）水樣中的含氮無(wú)機(jī)鹽被菖蒲吸收，則處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平．a(chǎn)水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量最高，說(shuō)明4種水樣中，有機(jī)污染物濃度最高．
（6）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究菖蒲對(duì)不同種類(lèi)污水的凈化作用．
故答案為：
（1）吸收水中的化學(xué)元素       不適合
（2）協(xié)調(diào)與平衡、整體性原理等
（3）多株且相等
（4）污水中N、P含量        　兩種植物不論單獨(dú)種植還是等量混合種植凈化效果均明顯高于對(duì)照組（或菖蒲對(duì)總磷的去除效果明顯高于茭白和混合種植）
（5）水樣中的含氮無(wú)機(jī)鹽被菖蒲吸收        a   
（6）探究菖蒲對(duì)不同種類(lèi)污水的凈化作用

點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，考查治污生態(tài)工程和實(shí)驗(yàn)分析的相關(guān)知識(shí)，本題比較抽象，提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．