A、噬菌體 | B、艾滋病病毒 |
C、煙草 | D、藍藻 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用酶解法分離出有活力的原生質體 |
B、在基因工程中構建基因的表達載體 |
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 |
D、利用紙層析法分離葉綠體中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標記的亮氨酸注入豚鼠的細胞中,被標記的亮氨酸將先后出現(xiàn)在線粒體、核糖體、內質網、高爾基體中 |
B、酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸 |
C、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 |
D、核膜上的核孔是細胞核和細胞質之間如DNA、蛋白質等大分子物質的運輸通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內 |
B、FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點 |
C、據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度 |
D、GH、GI線段所代表的某酶酶促反應速率差異的關鍵影響因素是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每天的相同時間取樣后,用血球計數(shù)板和顯微鏡計數(shù)酵母菌細胞數(shù)量 |
B、在整個培養(yǎng)過程中,酵母菌以“J”型曲線增長 |
C、氧氣的總消耗量等于二氧化碳的產生量 |
D、可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ab、Ab、ab、ab |
B、aB、Ab、AB、AB |
C、Ab、aB、Ab、aB |
D、AB、AB、aB、aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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