分析 分析題圖:F的培育采用了核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),是一種克隆動(dòng)物,屬于無(wú)性生殖;E的培育采用了體外受精技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),是一種試管動(dòng)物,屬于有性生殖.
解答 解:(1)供體A、B、C要具有優(yōu)良的遺傳特性,受體D只需要具有正常的繁殖能力即可,不需要具有優(yōu)良的遺傳特性.
(2)體外受精時(shí),需要提供成熟(或處于減數(shù)第二次分裂中期)的卵子和已獲能的精子.②過(guò)程通過(guò)顯微操作去除受體卵細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)完全來(lái)自供體母牛B;③過(guò)程用物理或化學(xué)方法處理的目的是激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)在使用合成培養(yǎng)基時(shí),通常還需加入血清等天然物質(zhì)后再進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)過(guò)程中,需要適時(shí)更換培養(yǎng)液,以清除代謝產(chǎn)物,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)早期胚胎造成危害.
(4)F是克隆動(dòng)物,屬于無(wú)性生殖,而E屬于試管動(dòng)物,屬于有性生殖,由于其親代減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組,因此與F相比,E更具有多樣性.
故答案為:
(1)D
(2)成熟(或處于減數(shù)第二次分裂中期) 已獲能的 完全來(lái)自供體母牛B 激活受體細(xì)胞
(3)合成 更換培養(yǎng)液
(4)E是有性生殖后代,其親代減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記克隆動(dòng)物和試管動(dòng)物產(chǎn)生的具體過(guò)程,掌握克隆動(dòng)物和試管動(dòng)物的區(qū)別,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程的方法培育抗蟲(chóng)棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AbC、Abc、abc、abC | B. | aBC、AbC、ABc、ABC | C. | AbC、aBc、AbC、aBc | D. | ABc、ABc、aBC、aBc |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散 | |
B. | 水分子通過(guò)水通道是順相對(duì)含量的梯度進(jìn)行的 | |
C. | 土壤溶液濃度過(guò)高時(shí)植物只通過(guò)水通道蛋白失水 | |
D. | 根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水相對(duì)含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng) | |
B. | 無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的交叉互換現(xiàn)象 | |
D. | 低溫或秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞 基因 | 胰島細(xì)胞 | 晶狀體細(xì)胞 | 神經(jīng)細(xì)胞 |
1 | + | + | + |
2 | - | + | - |
3 | + | - | - |
4 | - | - | - |
A. | 晶狀體蛋白基因、呼吸酶基因 | B. | 呼吸酶基因、血紅蛋白基因 | ||
C. | 胰島素基因、血紅蛋白基因 | D. | 胰島素基因、晶狀體蛋白基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某小鼠接受輻射而基因突變,則該小鼠發(fā)生了進(jìn)化 | |
B. | 自然選擇是進(jìn)化的前提 | |
C. | 遺傳多樣性的下降不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化 | |
D. | 進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn) |
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