19.良種牛繁育的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的部分過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在產(chǎn)生后代E的過(guò)程中,圖中A、B、C、D牛中,D?梢允欠橇挤N個(gè)體.
(2)若①是體外受精,需要提供成熟(或處于減數(shù)第二次分裂中期)的卵子和已獲能的的精子.②過(guò)程通過(guò)顯微操作去除受體卵細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)完全來(lái)自供體母牛B;③過(guò)程用物理或化學(xué)方法處理的目的是激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)用于移植的胚胎需要用發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)至適宜的階段.在使用合成培養(yǎng)基時(shí),通常還需加入血清等天然物質(zhì)后再進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)過(guò)程中,需要適時(shí)更換培養(yǎng)液,以清除代謝產(chǎn)物,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)早期胚胎造成危害.
(4)與F相比,E更具有多樣性.E具有多樣性的原因是E是有性生殖后代,其親代減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組.

分析 分析題圖:F的培育采用了核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),是一種克隆動(dòng)物,屬于無(wú)性生殖;E的培育采用了體外受精技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),是一種試管動(dòng)物,屬于有性生殖.

解答 解:(1)供體A、B、C要具有優(yōu)良的遺傳特性,受體D只需要具有正常的繁殖能力即可,不需要具有優(yōu)良的遺傳特性.
(2)體外受精時(shí),需要提供成熟(或處于減數(shù)第二次分裂中期)的卵子和已獲能的精子.②過(guò)程通過(guò)顯微操作去除受體卵細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)完全來(lái)自供體母牛B;③過(guò)程用物理或化學(xué)方法處理的目的是激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)在使用合成培養(yǎng)基時(shí),通常還需加入血清等天然物質(zhì)后再進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)過(guò)程中,需要適時(shí)更換培養(yǎng)液,以清除代謝產(chǎn)物,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)早期胚胎造成危害.
(4)F是克隆動(dòng)物,屬于無(wú)性生殖,而E屬于試管動(dòng)物,屬于有性生殖,由于其親代減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組,因此與F相比,E更具有多樣性.
故答案為:
(1)D
(2)成熟(或處于減數(shù)第二次分裂中期)    已獲能的      完全來(lái)自供體母牛B      激活受體細(xì)胞
(3)合成     更換培養(yǎng)液
(4)E是有性生殖后代,其親代減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記克隆動(dòng)物和試管動(dòng)物產(chǎn)生的具體過(guò)程,掌握克隆動(dòng)物和試管動(dòng)物的區(qū)別,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用基因工程的方法培育抗蟲(chóng)棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( )

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中

②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中

③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)

④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.若A和a,B和b,C和c分別代表三對(duì)同源染色體,來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的四個(gè)精子是( 。
A.AbC、Abc、abc、abCB.aBC、AbC、ABc、ABCC.AbC、aBc、AbC、aBcD.ABc、ABc、aBC、aBc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中I、II表示場(chǎng)所,①-③表示生理過(guò)程,A-E表示物質(zhì).圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中E表示的物質(zhì)是O2,常用同位素標(biāo)記法方法可以研究E的轉(zhuǎn)移途徑.B代表的物質(zhì)是[H],Ⅱ表示的場(chǎng)所是指線粒體.
(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5微摩爾/分.
(3)在甲處綠藻葉肉細(xì)胞有ATP和[H]的產(chǎn)生,原因是細(xì)胞呼吸,但卻不能進(jìn)行暗反應(yīng),原因是暗反應(yīng)消耗的ATP和[H]來(lái)自光反應(yīng).
(4)在圖2乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,達(dá)到穩(wěn)定時(shí),該生物的光合速率等于 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率,此時(shí)限制溶解氧不能繼續(xù)增加的主要因素是CO2濃度.
(5)在圖2丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5含量的變化為減少.
(6)若在圖2丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a-g中的e.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.研究發(fā)現(xiàn),水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散
B.水分子通過(guò)水通道是順相對(duì)含量的梯度進(jìn)行的
C.土壤溶液濃度過(guò)高時(shí)植物只通過(guò)水通道蛋白失水
D.根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水相對(duì)含量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.我國(guó)全面放開(kāi)二孩政策可緩解我國(guó)低生育率及人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題,“試管嬰兒技術(shù)”可為不孕夫婦重新獲得生育的機(jī)會(huì).回答下列問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù)主要用到了胚胎工程和細(xì)胞工程中的體外受精、胚始移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚始培養(yǎng)技術(shù). (答出2項(xiàng)即可)
(2)自然條件下,初級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的,產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體,進(jìn)入輸卵管,準(zhǔn)備與精子受精.當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體時(shí),說(shuō)明卵子已經(jīng)完成了受精.
(3)為保證有可以移植的、有活力的胚胎,需要對(duì)女性進(jìn)行促排卵處理,一般需給母親注射促性腺激素,使其排出更多的卵子,卵子需培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期才具備受精能力.
(4)受精卵經(jīng)過(guò)卵裂可以發(fā)育成早期胚胎,卵裂實(shí)際上是細(xì)胞的有絲分裂.在胚胎發(fā)育的桑葚胚階段前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能.
(5)紅綠色盲癥為伴X染色體隱性遺傳病,一對(duì)夫婦中丈夫正常,妻子為紅綠色肓癥攜帶者.胚胎移植前胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷.用位于Y染色體上的性別決定基因制成DNA探針,分別從胚胎甲、乙上分離細(xì)胞并提取DNA,與該探針雜交,發(fā)現(xiàn)胚胎甲有雜交帶,胚胎乙無(wú)雜交帶.為使后代不患紅綠色盲癥,適合移植的胚胎是乙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過(guò)程最為相似( 。
A.用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)
B.無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育
C.減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的交叉互換現(xiàn)象
D.低溫或秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.取同種生物的不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)細(xì)胞中1-4基因的表達(dá)情況,結(jié)果如表.已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、呼吸酶基因、血紅蛋白基因.則基因1和基因4分別最可能的是( 。
細(xì)胞
基因
胰島細(xì)胞晶狀體細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞
1+++
2-+-
3+--
4---
(“+”表達(dá),“-”未表達(dá))
A.晶狀體蛋白基因、呼吸酶基因B.呼吸酶基因、血紅蛋白基因
C.胰島素基因、血紅蛋白基因D.胰島素基因、晶狀體蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是(  )
A.若某小鼠接受輻射而基因突變,則該小鼠發(fā)生了進(jìn)化
B.自然選擇是進(jìn)化的前提
C.遺傳多樣性的下降不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化
D.進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)

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