13.核酸是遺傳信息的攜帶者,在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)”中,說(shuō)明下列做法的原因與目的.
(1)若選用動(dòng)物細(xì)胞,不能用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)槠錄](méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒(méi)有DNA和RNA,若選用植物細(xì)胞,應(yīng)該選用沒(méi)有顏色或者顏色淺的材料,不宜用葉肉細(xì)胞的原因是防止葉綠體的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;
(2)制片時(shí)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水,原因是保持細(xì)胞正常形態(tài),細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)吸水漲破;
(3)用酒精燈烘烤載玻片時(shí),不要只集中于材料處,而應(yīng)將載玻片在火焰上來(lái)回移動(dòng),使載玻片均勻受熱,以免破裂,烘烤后的載玻片不要馬上放入盛有稀鹽酸的燒杯中,最好先冷卻1分鐘;
(4)吡羅紅甲基綠染色劑的配置要用吡羅紅和甲基綠粉、乙酸、乙酸鈉和蒸餾水,該染色劑是混合染色劑,要現(xiàn)配現(xiàn)用.

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強(qiáng),吡羅紅與RNA的親和力強(qiáng),即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

解答 解:(1)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)”中,不能用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)槠錄](méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒(méi)有DNA和RNA,若選用植物細(xì)胞,應(yīng)該選用沒(méi)有顏色或者顏色淺的材料,不宜用葉肉細(xì)胞的原因是防止葉綠體的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)制片時(shí)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水,原因是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水能保持細(xì)胞正常形態(tài),細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)吸水漲破.
(3)用酒精燈烘烤載玻片時(shí),不要只集中于材料處,而應(yīng)將載玻片在火焰上來(lái)回移動(dòng),使載玻片均勻受熱,以免破裂,烘烤后的載玻片不要馬上放入盛有稀鹽酸的燒杯中,最好先冷卻1分鐘.
(4)吡羅紅甲基綠染色劑的配置要用吡羅紅和甲基綠粉、乙酸、乙酸鈉和蒸餾水,該染色劑是混合染色劑,要現(xiàn)配現(xiàn)用.
故答案為:
(1)沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒(méi)有DNA和RNA  沒(méi)有顏色或者顏色淺
葉綠體的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)保持細(xì)胞正常形態(tài)   吸水漲破
(3)來(lái)回移動(dòng)  均勻  冷卻
(4)吡羅紅和甲基綠粉、乙酸、乙酸鈉和蒸餾水

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列是用花粉培養(yǎng)植株的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)階段發(fā)育為植株,另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中植物激素的種類及濃度配比.
(2)花粉植株的培養(yǎng)(如月季花藥培養(yǎng))包括材料的選取、材料的消毒、接種和培養(yǎng)等過(guò)程.材料的選取可先對(duì)花粉粒運(yùn)用進(jìn)行染色,然后通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期醋酸洋紅法或焙花青一鉻礬法.
(3)花粉的形成經(jīng)歷了四分體時(shí)期、、等階段.該“四分體”與減數(shù)分裂過(guò)程中的四分體不同,是指由一個(gè)花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的連在一起的4個(gè)細(xì)胞.月季花藥培養(yǎng)時(shí)的花粉粒最好是單核靠邊期.
(4)材料消毒主要有以下幾步:
①將花蕾在酒精中浸泡約30s
②放入氯化汞液中2~4min
③無(wú)菌水清洗,然后用吸水紙吸干花蕾表面的水分
④用無(wú)菌水沖洗3~5次
正確的順序是①③②④.
(5)某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)或先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)男子把X染色體上的基因傳遞給其孫子的幾率為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.0D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.
(3)要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,其方法是采用DNA分子雜交技術(shù),即用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作探針與轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA雜交,如果顯示出雜交帶,就表明目的基因已插入染色體DNA中.
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中,人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(5)目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法.即將采集的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(6)精子細(xì)胞變形成為精子的過(guò)程其中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈,線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘.
(7)卵子的發(fā)生過(guò)程是不連續(xù)的,減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,其結(jié)果產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體進(jìn)入輸卵管,準(zhǔn)備與精子受精.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中完成的,其結(jié)果是產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵子和第二極體.判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.最新研究顯示,由于南極半島拉森冰架的崩塌,以海水中微小生物為食物的玻璃海綿的種群數(shù)量出現(xiàn)了爆炸性的增長(zhǎng).一組科學(xué)家對(duì)威德爾海(南極的邊緣海)部分區(qū)域進(jìn)行了探索,發(fā)現(xiàn)該處的玻璃海綿種群數(shù)量大約增加到了以往的三倍.但是,這種海綿可能不會(huì)永遠(yuǎn)在這一深層海域中稱霸,因?yàn)槠渌锓N可能會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生影響,不過(guò)玻璃海綿戲劇性地增長(zhǎng)暗示,海底生態(tài)環(huán)境的變遷比之前預(yù)想的要快得多.請(qǐng)回答下到問(wèn)題:
(1)玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者成分,其種群數(shù)量呈現(xiàn)爆炸性增長(zhǎng),推測(cè)其數(shù)量增長(zhǎng)曲線可能呈現(xiàn)近似J型.
(2)玻璃海綿的數(shù)量增加到以往的3倍,究其原因可能是食物充足、氣候適宜、敵害較少、沒(méi)有傳染病.(至少答出2點(diǎn)).
(3)“玻璃海綿不可能長(zhǎng)期處于霸主的地位,是因?yàn)橹車渌锏挠绊憽保茰y(cè)能影響其霸主地位的其他生物與玻璃海綿的關(guān)系可能是競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生,一段時(shí)間后此處的生物群落發(fā)生了明顯的變化,屬于次生演替.
(4)玻璃海綿獲得的碳元素是以有機(jī)物形式流人其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2形式進(jìn)入大氣中,上述過(guò)程與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞功能有密切關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是( 。
A.酵母菌細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.乳酸菌細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖。致病基因位于常染色體上,用d表示。正;蛴肈表示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)Ⅲ1的基因型為 ;Ⅱ 2的基因型為 ;Ⅱ 3的基因型為

(2)理論上計(jì)算,Ⅱ 2與Ⅱ 3的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為 。

(3)理論上計(jì)算,Ⅰ1和Ⅰ2的后代中,出現(xiàn)耳聾女兒的概率為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),錯(cuò)誤的是(  )
A.培養(yǎng)基和需要保持干燥的培養(yǎng)皿都用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌
B.滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物包括芽孢和孢子
C.培養(yǎng)霉菌時(shí)需將pH調(diào)至酸性,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或是微堿性
D.培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)用扦插的方式繁殖月季.下列相關(guān)敘述合理的是( 。
A.扦插的枝條中保留較多的成熟葉有利于成活
B.扦插的枝條生根是脫落酸的作用
C.生長(zhǎng)素促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果與生長(zhǎng)素濃度成正比
D.有兩種不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案