4．圖甲為同一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片成像清晰時物鏡與載玻片的距離．圖乙是d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是（　�。�
A．a條件下視野的亮度比d條件下大B．b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
C．a條件下可能觀察不到細(xì)胞D．d條件較c條件下觀察到的細(xì)胞大

分析 分析甲圖：甲圖表示物鏡與載玻片之間的距離，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少．
分析乙圖：圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野，細(xì)胞位于視野的右上方．

解答 解：A、物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此a條件下視野的亮度比d條件下小，A錯誤；
B、物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，因此b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)少，B錯誤；
C、細(xì)胞位于視野的右上方，而高倍鏡下觀察到的是低倍鏡視野中央的一小部分，因此a條件下可能觀察不到細(xì)胞，C正確；
D、d條件較c條件下觀察到的細(xì)胞小，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞觀察實驗，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識，要求考生掌握顯微鏡的成像原理，明確物鏡的放大倍數(shù)與其長度的關(guān)系，再根據(jù)題干要求，結(jié)合圖中物鏡與玻片的距離，選出正確答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的形成和利用，下列分析正確的是

A．二者是同一種物質(zhì) B．二者的物質(zhì)來源相同

C．二者的功能相同 D．二者產(chǎn)生時伴有ATP產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點(diǎn)同時開始的

B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進(jìn)行了實驗：
組別


步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支，隨機(jī)分成六等分，并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同
實驗結(jié)果
請分析回答：
（1）E組實驗配制的2，4-D溶液濃度是800mg/L．
（2）設(shè)置A組實驗的目的是起對照作用．
（3）實驗結(jié)果說明在一定濃度范圍內(nèi)，隨著生長素類似物濃度的增加，扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加；超過一定濃度范圍后，隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加，扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少．
（4）該實驗進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)植該物插條生根的最適濃度，需將生長素類似物2，4-D溶液的濃度在400mg/L～600mg/L  間進(jìn)一步劃分成更小的范圍，再分別對插條處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列A-G是部分高中生物實驗：
A．檢測生物組織中還原糖；B．檢測生物組織樣液中脂肪；C．檢測生物組織中蛋白質(zhì)；D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；E．葉綠體色素的提取和分離；F．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂；G．DNA的粗提取與鑒定．
請回答下列問題：
（1）實驗過程需要加熱的實驗是AG，所用試劑化學(xué)成分相同的實驗是AC，必需使用顯微鏡觀察的實驗是DF，需要保持細(xì)胞活性的實驗是D（填寫字母）
（2）實驗室常用0.3g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行上述D實驗，某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做該實驗時，起初觀察到了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但滴加清水后不能復(fù)原，這是因為植物細(xì)胞過度失水死亡，不滲透吸水．
（3）E實驗中，用完全發(fā)黃的菠菜葉作實驗材料與用正常的菠菜葉進(jìn)行實驗相比，層析后的濾紙條上色素帶明顯變淡的是葉綠素a和葉綠素b．
（4）F實驗中，盡管選用了新鮮的洋蔥根尖作實驗材料，仍無法通過跟蹤分生區(qū)的某個特定細(xì)胞觀察有絲分裂的各個時期，原因是經(jīng)解離和固定，細(xì)胞已死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．核酸在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A．氨基酸、葡萄糖、堿基B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C．核糖、堿基、磷酸D．五碳糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對其描述不正確的是（　　）
A．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為綠光，b為白光
B．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光
C．如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低
D．如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜，b溫度較低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人類紅綠色盲病發(fā)生的根本原因是（　�。�
A．基因重組B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因突變D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，A-E表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．
（1）圖中B為蛋白質(zhì)；D為磷脂雙分子層；E為糖蛋白．
（2）巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn)．
（3）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性．
（4）圖中的下側(cè)（填“上”或“下”）為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)．

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同步練習(xí)冊答案