下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．變形蟲﹑水綿 B．乳酸菌、酵母菌

C．藍(lán)藻、衣藻 D．豌豆、小麥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某植物的性別與對(duì)應(yīng)基因型見表所示．理論上，雜合的兩性植株自交n代，如果Fn中兩性植株所占比例為$\frac{9}{10}$，則n等于（　�。�

性別雌株　兩性植株　雄株　
　基因型AA+、Aa　A+A+、A+aaa
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合圖分析，下列傳述錯(cuò)誤的是

A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B．核酸苷序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化和衰老死亡的敘述，正確的是（ ）

A．分化使各細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同

B．分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

C．個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞的分裂、分化和衰老死亡對(duì)于生物體都有積極意義

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸的三個(gè)階段中能產(chǎn)生ATP的是（ ）

A．只有第一階段 B．只有第二階段

C．只有第三階段 D．這三個(gè)階段都能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上常用0．9%Nacl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的Nacl溶液，說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用是（ ）

A．消炎殺菌 B．提供能量

C．維持血漿的酸堿平衡 D．維持血漿的正常濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素的闡述，錯(cuò)誤的是

A．激素是有機(jī)分子

B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

C．激素是信息分子

D．激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜（生物膜）的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著核糖體（附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體）上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能，溶酶體行使其功能的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)膜成分的轉(zhuǎn)化與更新，說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（3）染色質(zhì)是位于細(xì)胞核中的最重要的結(jié)構(gòu)，其組成成分是DNA和蛋白質(zhì)．研究資料表明，細(xì)胞核中核仁的體積大小與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積增大．如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，細(xì)胞中的核糖體數(shù)量將會(huì)減少（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起．下列各項(xiàng)中，與這片淺海中的這些生物的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．一塊稻田里的全部害蟲B．一個(gè)池塘中的全部鯉魚C．一片松林中的全部生物D．一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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