5.菠菜用清水怎么洗,清水顏色不變,但若放入沸水中一燙,水就變成綠色.這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.在清水中沒有物質(zhì)出入細(xì)胞B.清水中生物膜沒有選擇透過(guò)性C.沸水中色素分解成小分子物質(zhì)D.沸水使生物膜失去選擇透過(guò)性

分析 生物膜的功能特點(diǎn)是具有選擇通過(guò)性,用清水洗菠菜,清水中不見綠色物質(zhì),是生物膜具有選擇透過(guò)性的體現(xiàn);把菠菜放入沸水中一燙,高溫殺死了細(xì)胞,細(xì)胞死亡后,其生物膜破裂,導(dǎo)致生物膜失去了選擇透過(guò)性,菠菜的細(xì)胞液中綠色的物質(zhì)進(jìn)入清水,清水變綠.

解答 解:A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出,則菠菜在清水中至少有水分子的進(jìn)出,A錯(cuò)誤;
B、清水中生物膜具有選擇透過(guò)性,B錯(cuò)誤;
C、色素分解成小分子物質(zhì)需要酶的催化,而高溫會(huì)使酶失去活性,水立刻變成紅色說(shuō)明紅色物質(zhì)沒有被分解,只是從細(xì)胞液中進(jìn)入清水中,C錯(cuò)誤;
D、菠菜放入沸水中一燙,高溫破壞了生物膜的選擇透過(guò)性,菠菜的細(xì)胞液中綠色的物質(zhì)進(jìn)入清水,清水變綠,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的選擇透過(guò)性特點(diǎn),要理解生物膜選擇透過(guò)性的含義,生物膜的選擇透過(guò)性能夠主動(dòng)的吸收需要的物質(zhì),而當(dāng)細(xì)胞死亡時(shí),細(xì)胞膜也就破裂,導(dǎo)致細(xì)胞失去選擇透過(guò)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示光合作用的部分代謝過(guò)程,圖中A、B、M、N表示某種物質(zhì).下面與之有關(guān)的分析與判斷中,錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中所示的是光合作用光反應(yīng)階段
B.M接受e-和N形成NADPH,M、N代表的物質(zhì)分別是NADP+和H+
C.A表示的物質(zhì)是O2,B表示的酶最可能是ATP合成酶
D.ATP、RuBP、NADPH共有的元素是CHONP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中②代表血漿,④代表淋巴.
(2)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③,(填標(biāo)號(hào))淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②④.(填標(biāo)號(hào))
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別,請(qǐng)用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來(lái).一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②的蛋白質(zhì)含量比③高.
(4)②中PH值之所以能保持穩(wěn)定,與它含有HCO3-、HPO42- 等離子有關(guān).
(5)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素等,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng).
(6)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是指滲透壓、酸堿度、溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)時(shí),選擇月季花粉的時(shí)期最佳為( 。
A.盛開期的月季花B.略微開放的月季花
C.完全未開放的花蕾D.花近敗時(shí)期的花蕾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列與植物激素以及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑相關(guān)的問(wèn)題:

(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,如上圖表示不同激素對(duì)器官脫落的生理效應(yīng).其中植物激素A是脫落酸;植物激素A與高濃度的生長(zhǎng)素在器官脫落方面現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系;從圖示信息,可以說(shuō)明,生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(2)某校課題研究小組同學(xué)查閱相關(guān)資料得知,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑--生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA),在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),NAA產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于生長(zhǎng)素(IAA).為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,用玉米的胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的生長(zhǎng)長(zhǎng)度或胚芽鞘的彎曲角度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要對(duì)等長(zhǎng)的胚芽鞘做去掉尖端處理,其目的是排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
③本實(shí)驗(yàn)應(yīng)將去掉尖端的胚芽鞘至少分成3組,對(duì)自變量分別進(jìn)行的處理是蒸餾水處理、一定濃度NAA處理相同濃度IAA處理.
④如果每組分別用IAA和NAA處理的5個(gè)胚芽鞘(處理前等長(zhǎng)),測(cè)得結(jié)果各不相同,你如何處理這些數(shù)據(jù)?取5個(gè)胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度(或彎曲角度)的平均值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)
B.脫氧核糖簡(jiǎn)稱DNA
C.脂質(zhì)的作用就是作為生物儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D.1分子麥芽糖的水解產(chǎn)物是兩分子的葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示人體細(xì)胞核中的某生理過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.該生理過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
B.該生理過(guò)程只能發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
C.該生理過(guò)程的產(chǎn)物在肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中不完全相同
D.若在甲處替換一個(gè)堿基,則乙最終控制合成的產(chǎn)物一定會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱重,重量變化如圖所示.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是( 。
A.物種a比馬鈴薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C.當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了
D.物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a 為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性。且基因A或b在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為

A.1/4 B.3/4 C.8/9 D.1/9

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