A. | CO2、氫、ATP、酶 | B. | CO2、O2、氫 | C. | O2、酶、CO2 | D. | O2、CO2、H2O |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制 | |
B. | 連接基因a與運載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的①和② | |
C. | 基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝 | |
D. | 基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 400 | B. | 200 | C. | 600 | D. | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加水是作為實驗對照 | |
B. | 實驗結(jié)果說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應 | |
C. | 放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響 | |
D. | 生長素能促進果實的發(fā)育,其原理可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用臍帶血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病 | |
B. | 如果要移植用他的干細胞培育出的器官,需要用到細胞培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 如果要移植用他的干細胞培育出的器官,應該長期給他使用免疫抑制藥物 | |
D. | 用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細胞的所有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ①⑥②③⑤④⑦ | C. | ⑥②③④①⑤⑦ | D. | ①②④③⑥⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T4溶菌酶低溫處理后恢復到最適溫度,較處理前酶的活性明顯降低 | |
B. | T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性是因為肽鏈斷裂 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程可以制造新蛋白質(zhì)或改造現(xiàn)有蛋白質(zhì) | |
D. | 耐熱的T4溶菌酶是一種直接制造出的新蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H${\;}_{2}^{18}$O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 | |
C. | 上圖中與③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥⑤④ | |
D. | 與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
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