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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜中運(yùn)輸①的載體蛋白不能運(yùn)輸② |
B、氧氣濃度越高,物質(zhì)①的運(yùn)輸速度越快 |
C、溫度越高,物質(zhì)①的運(yùn)輸速度越快 |
D、物質(zhì)①的運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,屬于協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人是該生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
B、人和畜禽所處的營養(yǎng)級肯定是不同的 |
C、分解者的有效利用,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率 |
D、物質(zhì)的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物的積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外 |
B、圖2測量裝置所測電壓為0mV |
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計(jì)的指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,仍能測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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