1.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖.人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中,喂以一定量的酵母菌
的條件下進(jìn)行的.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室條件下,用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似,表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長類型,一般都是“S”型.
(2)在一定環(huán)境中種群增長曲線的漸近線,生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量,其含義是正常情況下生態(tài)系統(tǒng)中物種種群維持穩(wěn)定時(shí)數(shù)量.
(3)環(huán)境容納量又稱K值,圖中,果蠅種群的K值是346.

分析 自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.
在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.

解答 解:(1)種群在一定空間、一定資源條件下,由于資源和空間總是有限的,所以其增長類型一般都是“S”型增長,即達(dá)到K值后,會(huì)穩(wěn)定在一定的水平.
(2)曲線的縱坐標(biāo)表示種群的數(shù)量,因而能反映種群密度的大。谝欢ōh(huán)境中種群增長曲線的漸近線,生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量,其含義是在這一環(huán)境中所能承載的這一種群的最大數(shù)量,即這一環(huán)境所能養(yǎng)活的種群的最大數(shù)量,即K值.
(3)環(huán)境容納量又稱K值,圖中果蠅種群的K值是346左右.
故答案為:
(1)“S”型
(2)正常情況下生態(tài)系統(tǒng)中物種種群維持穩(wěn)定時(shí)數(shù)量
(3)346

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群特征的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寶坻區(qū)期末)在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
①由該細(xì)胞可以推測(cè)其生物的基因型為AaBb或AAbb或Aabb三種類型;
②若該細(xì)胞是由花粉粒發(fā)育來的,則其親本肯定是四倍體;
③若該細(xì)胞是由受精卵發(fā)育來的,則其發(fā)育成的配子有一個(gè)染色體組;
④該細(xì)胞肯定發(fā)生過基因突變;
⑤該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,正處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期;
⑥該細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型只能是Ab;
⑦該細(xì)胞中1號(hào)染色體上另一個(gè)姐妹染色單體的基因如果是A,2號(hào)染色體上另一個(gè)姐妹染色單體的基因肯定也是b.
A.①②B.③④C.③⑤D.⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在人體細(xì)胞呼吸過程中,下列變化一定不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是(  )
A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的轉(zhuǎn)化C.乳酸的生成D.CO2的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( 。
A.基因突變都會(huì)遺傳給后代
B.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C.突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料
D.基因重組只發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子
B.c過程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中植物激素不發(fā)揮作用
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡(jiǎn)圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定).回答下列問題:

(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜,細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,E→F過程的中間產(chǎn)物是C3和C5
(2)圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí),限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值?不能.若能,最大值為多少?若不能,請(qǐng)說明理由.沒有測(cè)定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率
(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒有光照的,這個(gè)時(shí)間段是2-4h,實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是基本不變.
(4)圖丙實(shí)驗(yàn)過程中4-6h平均光照強(qiáng)度小于(填“小于”、“等于”或“大于”)8-10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用速率相等,但是4-6小時(shí)CO2濃度較大,所以光照較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列對(duì)生物技術(shù)的理解,合理的是( 。
A.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B.單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的
C.用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎
D.蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,看圖回答問題:

(1)這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條.
(2)圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞是A和C,含有染色單體的細(xì)胞是B和C.

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