【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中最穩(wěn)定的是

A. 沙漠 B. 苔原 C. 草原 D. 熱帶雨林

【答案】D

【解析】

本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構及穩(wěn)定性的相關問題，意在考查學生的識記及理解能力。

生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越強，穩(wěn)定性也就越強，選項中熱帶雨林中的生物種類和數(shù)量最多，營養(yǎng)結構復雜，穩(wěn)定性最強，故本題正確答案為D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血糖平衡主要通過胰島細胞的內分泌活動進行調節(jié)和控制，分析回答下列問題。

（1）健康人進餐后血糖濃度升髙，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，_________細胞分泌的胰島素增多，通過促進組織細胞________（填胰島素的生理作用）使血糖濃度降低，此過程屬于_______調節(jié)。

（2）胰島素在____________________兩種細胞器中進行加工后，通過___________方式分泌到細胞外。

（3）糖尿病與人們飲食狀況和生活方式有直接的關系，飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而造成肥胖等是糖尿病的誘因之一，據(jù)此提出有效防治糖尿病的措施：________________________（答兩點）。

（4）在血糖調節(jié)的過程中，體現(xiàn)了反饋調節(jié)的特點，反饋調節(jié)是指________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。下列有關敘述錯誤的是

A. 下丘腦只能通過血液來與垂體之間進行信息聯(lián)系

B. 當受到寒冷刺激時，a、b、c的分泌均會增加

C. 大量飲水后d的分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱

D. 體溫和水鹽平衡的維持是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解，請據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質是 ______ ，該物質通過 _____ 方式進入突觸間隙。

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 _______________ 。

（3）b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，d處細胞膜內外電荷的分布情況_____________________。

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 _________ 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞，若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量 ____________ （填“增加”、“不變”或“減少”）。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與 __________ 的建立有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于純合子的是

A. BbddB. BBDdC. BBddD. BbDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小白兔的細胞中，具有雙層膜結構的是

A. 線粒體 B. 葉綠體和線粒體 C. 高爾基體和葉綠體 D. 線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物和原核生物的敘述，錯誤的有幾項 （ ）

①原核生物細胞無葉綠體和線粒體，雖然不能進行光合作用，但可以進行有氧呼吸或無氧呼吸

②原核生物細胞沒有核膜，其DNA分子只分布在擬核中

③真核生物細胞的分裂方式有：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，而原核生物細胞的分裂方式為無絲分裂 ④真核生物的遺傳物質均為DNA，原核生物的遺傳物質部分為RNA

A. 4項 B. 3項 C. 2項 D. 1項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外耳道多毛癥是一種伴性遺傳病，只有男性患者，沒有女性患者，若父親是患者，則兒子全是患者，女兒均正常。控制此遺傳病的基因是( )

A. 位于常染色體上的顯性基因B. 位于性染色體上的顯性基因

C. 位于Y染色體上的基因D. 位于X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于測交，不正確的說法是（ ）

A. F1×隱性類型→檢測F1的基因型

B. 通過測定F1的基因組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學性

C. 測F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的

D. 測交時，與F1雜交的另一親本無特殊限制

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