A. | 該細(xì)胞分化為多種組織細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | 該細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 | |
C. | 該細(xì)胞能分化形成多種組織細(xì)胞,說明它在分裂時很容易發(fā)生突變 | |
D. | 該細(xì)胞分化形成多種組織細(xì)胞,是因為它具有人體細(xì)胞的部分遺傳物質(zhì) |
分析 1、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
2、胚胎干細(xì)胞的特點是具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
3、iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明基因選擇性表達(dá),它與其他細(xì)胞含有相同的基因.
解答 解:A、“iPS細(xì)胞”分化為多種組織細(xì)胞,并沒有發(fā)育成完整個體,因此未表現(xiàn)出細(xì)胞的全能性,A錯誤;
B、“iPS細(xì)胞”能連續(xù)分裂,有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞高度分化,一般不具細(xì)胞周期,B正確;
C、“iPS細(xì)胞”分化成不同的細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,不能說明在分裂時容易發(fā)生突變,C錯誤;
D、正常細(xì)胞都含有原癌基因,而“iPS細(xì)胞”屬于多功能干細(xì)胞,也含有人體生長發(fā)育的完整基因組,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查多能干細(xì)胞、細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于對識記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細(xì)胞的某些通訊方式,下列相關(guān)說法錯誤的是
A.傳入神經(jīng)元引起神經(jīng)中樞興奮的過程與丙細(xì)胞相同
B.若b物質(zhì)能降低血糖濃度,則乙細(xì)胞可能具有分泌功能
C.甲細(xì)胞釋放a物質(zhì)依賴于細(xì)胞膜的流動性
D.人體的細(xì)胞通訊離不開內(nèi)環(huán)境的媒介作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬泡與②的融合體現(xiàn)了膜的流動性 | |
B. | ②是溶酶體,由①斷裂后形成,其中的酶也來自于① | |
C. | 巨噬細(xì)胞識別衰老的紅細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
D. | ②中水解酶將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實 驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)中常使用赤霉素來抑制貯存的種子發(fā)芽 | |
B. | 植物的向光性體現(xiàn)了植物生長素對生長作用的兩重性 | |
C. | 植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素積累 | |
D. | 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35 | B. | 34 | C. | 32 | D. | 31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破傷風(fēng)桿菌侵入人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖,只需體液免疫即可將其消滅 | |
B. | 當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時,細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用 | |
C. | 漿細(xì)胞可以增殖分化可以產(chǎn)生抗體 | |
D. | 多次接種疫苗能夠提高人體中的抗體和記憶細(xì)胞的水平 |
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