16.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量升高
B.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過(guò)程是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D.靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

分析 據(jù)圖分析,刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多,刺激X最可能是血糖含量降低,①傳入神經(jīng),②表示下丘腦,③表示傳出神經(jīng);靶細(xì)胞接受激素刺激后,促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖.

解答 解:A、刺激X最可能是血糖含量降低,作用于胰島A細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、通過(guò)刺激X→①傳入神經(jīng)→②下丘腦→③傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌激素的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)刺激X→①傳入神經(jīng)→②下丘腦→③傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌激素的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于下丘腦,C錯(cuò)誤;
D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝臟細(xì)胞促使肝糖原分解升高血糖,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的組成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖甲表示過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線.若在該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下分析正確的是( 。
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在

B.人體血液中Ca2+濃度太低會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀

C.Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素

D.在探究小麥生長(zhǎng)發(fā)育需要Mg2+的實(shí)驗(yàn)中必需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.能產(chǎn)生淋巴因子和抗體的細(xì)胞分別是( 。
A.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞B.T細(xì)胞和漿細(xì)胞C.記憶細(xì)胞和B細(xì)胞D.白細(xì)胞和紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.研究表明分泌蛋白最初在游離的核糖體上合成一段肽(信號(hào)肽)后,與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的信號(hào)識(shí)別顆粒(SPR)結(jié)合,再轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的信號(hào)識(shí)別顆粒受體結(jié)合,從而繼續(xù)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,并完成初步的加工.如果細(xì)胞中缺乏SPR,則結(jié)果最可能是( 。
A.無(wú)肽鏈合成
B.能合成肽鏈,且能將其分泌到細(xì)胞外
C.信號(hào)肽合成完之后就停止肽鏈合成
D.能合成肽鏈,但不能將其分泌到細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面.請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)下表所示6個(gè)純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號(hào),品系a為顯性性狀,其余性狀均為隱性性狀.
品  系abcdef
性  狀野生型白眼黑體痕跡翅棕眼紫眼
染色體X
①進(jìn)行伴性遺傳研究時(shí),最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是a和b(填品系代號(hào)).

②若通過(guò)翅和眼的性狀,探究常染色體上的基因是否按自由組合定律遺傳時(shí),最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是d和e(填品系代號(hào)).
(2)如圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖,已知長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性.
①現(xiàn)有長(zhǎng)翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交,F(xiàn)1為長(zhǎng)翅灰身和長(zhǎng)翅黑身,比例為l:l,則兩親本基因型為AAbb、aaBb;如果灰身基因B存在純合致死效應(yīng),當(dāng)F1的灰身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型及比例為6長(zhǎng)灰:3長(zhǎng)黑:2殘灰:1殘黑.
②基因型為AaBb的個(gè)體中一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞以后減數(shù)分裂正常,則其產(chǎn)生的配子為ABab或AbaB.
③假設(shè)果蠅的某個(gè)卵原細(xì)胞(2n=8)的每對(duì)同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在1H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,若處在減數(shù)第二次分裂后期,則次級(jí)卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體最多有8條.
④現(xiàn)有一定數(shù)量的剛毛和截剛毛果蠅(均有雌雄),且剛毛對(duì)截剛毛為顯性.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上.選擇的雜交親本表現(xiàn)型:截剛毛雌果蠅×剛毛雄果蠅.
可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析:
子代子代中雌果蠅全部剛毛,雄果蠅全部截剛毛,則這對(duì)基因位于X染色體上.
子代子代中雌、雄果蠅全部為剛毛或子代中雌、雄果蠅均既有剛毛又有截剛毛,則這對(duì)基因位于常染色體上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒(méi)有減少,說(shuō)明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調(diào)節(jié).
(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似,由此推測(cè)下丘腦通過(guò)分泌促性腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng).
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體分泌的促性腺激素能否影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,卵巢平均重量( mg)相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,子宮平均重量(mg)
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
②表中第1組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組.
③表中A處的處理方法是切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑.
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌性激素促進(jìn)了子宮的發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用箭頭在圖1下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)圖中④的名稱是突觸小體,是由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支最后膨大形成的.
(3)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個(gè)部分構(gòu)成.
(4)圖2表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是C.
A.a(chǎn)和b處      B.a(chǎn)、b和c處      C.b、c、d和e處      D.a(chǎn)、b、c、d和e處.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),虛線表示堿基間的氫鍵.
(1)DNA的兩條單鏈呈反向平行排列;兩條單鏈間相應(yīng)堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(2)磷酸與脫氧核糖交替排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.DNA和RNA在組成成分上的區(qū)別是后者有核糖和尿嘧啶成分.
(3)含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段中有240個(gè)氫鍵,則該DNA片段中腺嘌呤有60個(gè).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案