4.能產(chǎn)生淋巴因子和抗體的細(xì)胞分別是( 。
A.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞B.T細(xì)胞和漿細(xì)胞C.記憶細(xì)胞和B細(xì)胞D.白細(xì)胞和紅細(xì)胞

分析 1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、淋巴因子和補(bǔ)體.
2、淋巴因子在體液免疫中是由T細(xì)胞分泌的,在細(xì)胞免疫中是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的,包括干擾素和白細(xì)胞介素;抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞分泌的免疫活性物質(zhì),參與體液免疫.

解答 解:體液免疫的具體過程是:大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取處理,暴露出這種病原體的特有抗原,將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生淋巴因子,在淋巴因子的作用下T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞.
B細(xì)胞接受刺激后,開始一系列的增殖、分化,大部分轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞.抗體與抗原結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w的黏附.抗原抗體結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.記憶細(xì)胞能較長時(shí)間保持對這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)能迅速增值分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,消滅抗原.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示生物體核酸的基本單位的模式圖,下列說法正確的是(  )
A.人體內(nèi)③有5種
B.若③是腺嘌呤,則②是核糖
C.核酸只存在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中
D.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示高等植物有關(guān)生理作用與環(huán)境因素的關(guān)系曲線,下列關(guān)于圖中各曲線的敘述,正確的是

A.曲線ⅠCD段影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是溫度

B.植物在曲線AB段只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)以后開始合成有機(jī)物

C.F點(diǎn)以后,光合作用強(qiáng)度不再增加是受暗反應(yīng)速度的限制

D.各曲線表明隨光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請回答

(1)甲、乙兩種作物最適溫度下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較,A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是 ,B點(diǎn)時(shí)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是 ,而影響乙的是 。與甲比較,乙更適于生長在 環(huán)境中。

(2)取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是 葉片。

(3)土壤中鎂含量減少會導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是 ,從而使光合作用減弱。

(4)為了延長作物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d,F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示。

雜交編號

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

♀DD×♂dd

16/158

10%

♀dd×♂DD

77/154

50%

♀DD×♂DD

71/141

50%

(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將________作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到________(填“野生”或“突變”)植株的幼芽經(jīng)過________形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。

(2)用________觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的________分裂。

(3)進(jìn)一步研究表明,配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,預(yù)期結(jié)實(shí)率為________,所獲得的F2植株的基因型及比例為________。

(4)為驗(yàn)證F2植株基因型及比例,研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列,設(shè)計(jì)了3種引物,如下圖所示:

隨機(jī)選取F2植株若干,提取各植株的總DNA,分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR,檢測是否擴(kuò)增(完整的T-DNA過大,不能完成PCR)。若________,則相應(yīng)植株的基因型為Dd;同理可判斷其他基因型,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例。

(5)研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物(D蛋白)含有WD40(氨基酸序列),而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白,研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合;同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合。再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng),如果________,則表明D蛋白是核蛋白。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生長因子是動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生的一種分泌蛋白,其與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合后,對靶細(xì)胞的分裂有一定的影響,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.生長因子的基本單位是氨基酸,可能含有S元素
B.生長因子的合成與運(yùn)輸過程中直接參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C.靶細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)一般是蛋白質(zhì)
D.如果細(xì)胞缺乏氨酸酸供應(yīng),對細(xì)胞的分裂可能有一定的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量升高
B.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過程是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C.由刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D.靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是( 。
A.脂肪酸B.核苷酸
C.氨基酸D.氨基酸或核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)細(xì)胞A在人體主要介導(dǎo)(參與)體液 免疫.
(2)過程①和②得到的Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞.  得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備.
(3)④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,⑤過程則需要特定的限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(4)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同?不同為什么?抗體2形成過程沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,抗體1形成過程經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
(5)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用農(nóng)桿菌,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株.

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同步練習(xí)冊答案