11．下列關(guān)于細胞中的有機物的敘述正確的是（　�。�
A．細胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機物都能為細胞的生命活動提供能量
B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
C．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細胞核中
D．脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，在細胞中承擔(dān)的功能也不同，蛋白質(zhì)也可為細胞生命活動提供能量．
2、核酸是遺傳信息的攜帶者，對于生物的遺傳變異及蛋白質(zhì)的生物合成具有重要主要．
3、糖類是細胞內(nèi)的主要的能源物質(zhì)，糖類分單糖、二糖和多糖，不同的糖類在動植物細胞中的分布不同．
4、細胞中的脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇，其功能如下：
（1）脂肪：生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，還有保溫、緩沖和減壓減少摩擦的作用；
（2）磷脂：構(gòu)成細胞膜和細胞器膜的重要成分；
（3）固醇：①膽固醇：構(gòu)成細胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸；
②性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；
③維生素D：促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收脂肪是良好的儲能物質(zhì)．

解答 解：A、細胞中的蛋白質(zhì)能為細胞的生命活動提供能量，細胞中的核酸是遺傳信息的攜帶者、核酸不能提供能量，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細胞中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣，蛋白質(zhì)的功能也多樣，B正確；
C、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，真核細胞的DNA主要存在于細胞核，在線粒體和葉綠體中也有少量分布，RNA主要存在于細胞質(zhì)，C錯誤；
D、脂質(zhì)中的膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂質(zhì)的知識，考生對相關(guān)物質(zhì)的種類、組成、分布、功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據(jù)此回答：
（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A
A．有性生殖                  B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術(shù)                  D．基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，并進而形成器官和系統(tǒng)．從細胞水平看，卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（3）該圖示時期是胚胎發(fā)育的囊胚期．
（4）在該圖下一時期，b細胞最可能成為內(nèi)胚層的一部分．
（5）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？（填序號）①②③．
①體外培養(yǎng)     ②人工授精     ③胚胎移植    ④核移植
（6）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是胚胎分割移植．雙胞胎的性別是否相同？相同．
（7）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”，二者在對人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細胞移植等的疾�。�
（8）現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述中，正確的是①二氧化碳等溫室氣體大量排放，引起全球氣候變暖②氟利昂等物質(zhì)的大量排放，引起臭氧層的破壞③植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因④各種污染物進入海洋造成海洋污染（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列是有關(guān)細胞分裂的問題，圖1表示處于細胞分裂下同時期的細胞圖象；圖2表示某個生物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中有同源染色體是甲、乙細胞．由乙細胞分裂產(chǎn)生的丙細胞名稱是次級卵母細胞．
（2）圖1中乙、丙細胞處于圖2中的BC段．
（3）圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開．
（4）圖1中乙細胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細胞處減數(shù)第一次分裂的后期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞和第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體吞噬細胞殺滅病菌的示意圖，請回答：
（1）病菌入侵機體后吞噬細胞對病菌的這種吞噬清除作用是人體的第二道 防線，屬于非特異性免疫．
（2）有些毒性很強的細菌，經(jīng)過上述過程還不能被清除，當(dāng) 細菌在體液中活動時，經(jīng)過吞噬細胞的攝取處理，暴露出這種病原體特有的抗原，傳遞給T細胞使其產(chǎn)生淋巴因子，刺激B細胞，使之增殖、
分化成漿細胞和記憶細胞，并由特定細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅．
（3）若該細菌能夠侵入宿主細胞內(nèi)部，則徹底清除病原體的過程還需要其它細胞參與．
當(dāng)該菌體進入人體細胞內(nèi)部時，則靶細胞會被相應(yīng)的效應(yīng)T細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡．以上過程稱為細胞免疫．
（4）若機體再次接受該抗原的刺激，則記憶細胞的存在能夠大大加快機體產(chǎn)生抗體的速度．
（5）免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為過氧化氫被分解速度曲線，其體現(xiàn)了酶的（　　）
①化學(xué)本質(zhì)  �、诟咝� ③催化特性    ④作用條件較溫和．
A．①④B．③④C．①②D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d代表被運輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運輸方式，甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中構(gòu)成細胞膜基本支架的是[甲]磷脂雙分子層；具有識別作用的物質(zhì)是[丙]糖蛋白，該物質(zhì)位于細胞膜的外（填“內(nèi)”、“外”）側(cè)．
（2）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)成分．
（3）圖中a物質(zhì)通過細胞膜的方式是[④]主動運輸，你作出此判斷的依據(jù)是物質(zhì)從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)、需要載體蛋白的協(xié)助、消耗（能量）ATP（至少寫出兩點）．
（4）在低溫下，甲排列整齊，但溫度上升后，甲變得排列不整齊，其厚度也會減小，這說明該結(jié)構(gòu)具有流動性．這是細胞膜的結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)、功能）特性．
（5）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖一是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，圖二表示人體信息分子之間的關(guān)系，請分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓升高，圖一中的物質(zhì)c抗利尿激素分泌量增加，結(jié)構(gòu)b代表垂體，物質(zhì)c的作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收．
（2）若圖一中物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了d的調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，腎上腺構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器．若直接作用于腎上腺細胞的信息分子是來自神經(jīng)元，該物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)．如圖二，2013諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎獲得者研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)元內(nèi)的這種物質(zhì)以“細胞囊泡”的形式在細胞中傳遞．與細胞囊泡的形成、傳遞關(guān)系最密切細胞器的是高爾基體．最終細胞囊泡與細胞膜上的蛋白復(fù)合物融合，從而使該物質(zhì)釋放到細胞外，體現(xiàn)了細胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和氨基酸的說法中，正確的是（　�。�
A．變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生相應(yīng)的顏色反應(yīng)
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個氨基和一個羧基，且都連在同一個碳原子上
C．合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱為必需氨基酸
D．有些結(jié)構(gòu)不同蛋白質(zhì)具有相似的功能

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