12．下列育種方法中，能在短時(shí)間內(nèi)獲得新物種的是（　�。�
A．基因工程育種B．雜交育種C．單倍體育種D．多倍體育種

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、基因工程育種是導(dǎo)入外源基因，只能培育出新品種，但并不是新物種，A錯(cuò)誤；
B、雜交育種可以產(chǎn)生新的基因型，出現(xiàn)新品種，但并不是新物種，B錯(cuò)誤；
C、單倍體育種可以獲得純合體，縮短育種年限，但不產(chǎn)生新物種，C錯(cuò)誤；
D、多倍體育種得到的個(gè)體中染色體數(shù)目加倍，屬于新物種，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法，意在考查考生的識(shí)記能力；重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用，要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類(lèi)型，及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

科研人員為探究某種鯉魚(yú)體色的遺傳，做了如下實(shí)驗(yàn)：用黑色鯉魚(yú)與紅色鯉魚(yú)雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A．鯉魚(yú)體色中的黑色是顯性性狀

B．鯉魚(yú)的體色由細(xì)胞核中的基因控制

C．鯉魚(yú)體色的遺傳遵循自由組合定律

D．F1與隱性親本雜交，后代中黑鯉：紅鯉=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)及功能說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
D．酵母菌沒(méi)有線粒體，但有有氧呼吸有關(guān)的酶，所以也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示為ATP來(lái)源及部分用途，下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．圖中①可表示光合作用，該過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于發(fā)光發(fā)電
B．圖中酶1與酶2是兩種不同的酶，兩者均具有專(zhuān)一性
C．圖中②所示分子也是組成RNA的原料之一，即腺嘌呤核糖核苷酸
D．如圖中③指的是生物膜的物質(zhì)運(yùn)輸，則該運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、赫爾系和蔡斯的噬菌體侵染菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲斯的實(shí)驗(yàn)表明加熱殺死的S型細(xì)菌含有某種轉(zhuǎn)化因子
B．艾弗里的實(shí)驗(yàn)表明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或蛋白質(zhì)
C．赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)表明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D．艾弗里的實(shí)驗(yàn)以及赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)均采用了同位素示蹤法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．Ⅰ型糖尿病可能因人的HLA-D基因發(fā)生突變，該突變基因的表達(dá)使胰島B細(xì)胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原，T細(xì)胞受其刺激并激活，最終攻擊并使胰島B細(xì)胞裂解死亡．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量較高
B．Ⅰ型糖尿病與艾滋病均屬于自身免疫疾病
C．被該抗原刺激并激活的T細(xì)胞內(nèi)會(huì)有新的蛋白質(zhì)生成
D．突變的HLA-D基因內(nèi)堿基對(duì)數(shù)一定發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．動(dòng)植物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)均受到刺激的調(diào)節(jié)，而動(dòng)物的調(diào)節(jié)要比植物的更加復(fù)雜．回答下列問(wèn)題：
（1）動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有微量和高效，通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶器官和靶細(xì)胞．不同激素作用的范圍不同，其中甲狀腺激素的作用范圍比較廣泛，幾乎能與全身所有活細(xì)胞的相應(yīng)受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因?yàn)榧に赝ㄟ^(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />（2）人體內(nèi)，能分泌促甲狀腺激素的器官還能分泌的激素有生長(zhǎng)激素、促性腺激素、促腎上腺激素等．人體內(nèi)能產(chǎn)生生長(zhǎng)激素，但不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素．然而，科學(xué)家最早從人的尿液中分離出來(lái)生長(zhǎng)素，共根本原因上分析：人體缺少控制生長(zhǎng)素分解酶的基因，致使植物體內(nèi)合成的生長(zhǎng)素不嫩被人體所分解．如圖是生長(zhǎng)素兩重性示意圖，其中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度下，該植物能否生長(zhǎng)？能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．依據(jù)如圖，下列敘述中正確的是（　　）
A．不需要O2的僅是①⑤B．人在饑餓時(shí)會(huì)發(fā)生②過(guò)程
C．引起肌肉疲勞的是③D．胰島素可促進(jìn)②⑥過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，回答下列相關(guān)問(wèn)題
（1）激素類(lèi)似物甲和乙屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑（填“植物激素”或“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑”），植物激
素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的主要區(qū)別在于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，用激素類(lèi)似物處理月季插條的部位是形態(tài)學(xué)下端填“形態(tài)學(xué)上端”或“形態(tài)學(xué)下端”）．由圖中數(shù)據(jù)初步顯示，兩種激素類(lèi)似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)出拮抗（填“拮抗”或“協(xié)同”）作用．
（3）從上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不可以（填“可以”或“不可以”）確定激素類(lèi)似物甲促進(jìn)插條生根具有兩重性，理由是不同濃度處理與對(duì)照組相比，都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，不能說(shuō)明激素類(lèi)似物甲具有兩重性．

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