16．生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是（　　）
A．整體性原則和生態(tài)工程B．無(wú)污染原則和系統(tǒng)學(xué)手段
C．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段D．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程

分析 生態(tài)工程是認(rèn)為輔助下的自我調(diào)節(jié)，生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系．

解答 解：生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段，只要考生識(shí)記相關(guān)概念即可正確作答，屬于考綱識(shí)記層次的考查．這要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要用鹽酸溶液
B．“觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆�！焙汀熬G葉中色素的提取和分離”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不需要顯微鏡
C．“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要水浴加熱
D．“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“植物細(xì)胞的失水和吸水”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題．
（1）如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的部分示意圖，據(jù)圖回答．
圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有向光性；圖2和圖3可以證明胚芽鞘尖端是胚芽鞘生長(zhǎng)不可缺少的部位．胚芽鞘向光彎曲的部位是尖端下部（伸長(zhǎng)區(qū)）．
（2）為驗(yàn)證頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．請(qǐng)補(bǔ)充完成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)用品：編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組同齡、生長(zhǎng)正常、長(zhǎng)勢(shì)相同的煙草，剪刀，含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，不含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊．
實(shí)驗(yàn)方法和步驟：
①用剪刀剪去乙、丙的頂芽，甲、丁保留頂芽．
②對(duì)乙不再處理，對(duì)丙應(yīng)做得處理是在剪去頂芽后的切口處放置②含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂塊．
③預(yù)計(jì)乙的生長(zhǎng)情況是側(cè)芽（或側(cè)枝）生長(zhǎng)；丙的生長(zhǎng)情況是側(cè)芽（或側(cè)枝）仍不生長(zhǎng)．
④為了進(jìn)一步證明丙的生長(zhǎng)情況是由于生長(zhǎng)素的作用而不是羊毛脂的作用，則應(yīng)對(duì)丁做的處理是剪去頂芽后，在切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：略．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某遺傳病是由染色體上的基因（D、d）控制的，以下是一個(gè)家族患該遺傳病的系譜圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）Ⅳ-15的基因型可能是DD或Dd，
（2）Ⅲ-11和13是近親結(jié)婚，遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”，用于癌癥治療．“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關(guān)描述，其中不正確的是（　�。�
A．“瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成
B．“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C．“生物導(dǎo)彈”療效高，但毒副作用大
D．“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）． 同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）．
（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減�。囟热肭謪^(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢(shì)的穩(wěn)定群落 （該群落中紫莖澤蘭占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)）．棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食．可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng)．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長(zhǎng)的物質(zhì)．
（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度．若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”“不變”）．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的方法是假說(shuō)演繹法
B．基因位于染色體上證據(jù)的實(shí)驗(yàn)所用的方法是假說(shuō)演繹法
C．薩頓的假說(shuō)--基因位于體上，所用的方法為類比推理
D．艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)存在一種傳化因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是有關(guān)普通洗衣粉和某種加酶洗衣粉對(duì)洗滌物效果是否相同的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表回答：
臉盆編號(hào)洗滌物
（等量）		洗滌
溫度		洗衣粉
（等量）		水量洗凈所需
時(shí)間
1油污布37℃加酶2L4min
2油污布37℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L8min
4油污布5℃普通2L9min
（1）能說(shuō)明加酶洗衣粉效果好的組合方式是1與2．能說(shuō)明酶活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)是1與3．
（2）此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了單一變量原則、對(duì)照原則．若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組洗凈所需時(shí)間接近7分鐘，請(qǐng)分析最可能的原因洗衣粉中酶失效．
（3）根據(jù)你對(duì)酶作用特點(diǎn)和溫度關(guān)系的理解，試為加酶洗衣粉編寫“使用指南”：
①注意洗滌用水的溫度或建議用溫水浸泡；②加入洗衣粉后應(yīng)適當(dāng)浸泡一段時(shí)間．
（4）請(qǐng)寫出除表中所列之外的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：①被洗滌的衣物量；②衣物質(zhì)地．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物學(xué)家做下列實(shí)驗(yàn)：①用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)；②用綠熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)；③把人和鼠的細(xì)胞融合為一，此細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光．然后把此細(xì)胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘，再檢查，兩種顏色的熒光均勻分布在整個(gè)細(xì)胞表面．根據(jù)現(xiàn)象回答：
（1）人和鼠的細(xì)胞能融合為一體，是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（2）上述細(xì)胞表面的兩類熒光染料最終呈均勻分布，是因?yàn)榧?xì)胞膜流動(dòng)性  的結(jié)果．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以流動(dòng)的，不是靜止固定的．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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