19．根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中的食物經(jīng)①④到組織細(xì)胞中利用，主要依賴的系統(tǒng)是消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)；而經(jīng)過(guò)②④⑤能實(shí)現(xiàn)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換，主要依賴的系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)；內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)如滲透壓、酸堿度、溫度等保持相對(duì)穩(wěn)定性．
（2）圖中的③主要是指尿素．
（3）細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，⑤為二氧化碳和代謝廢物．
（4）用簡(jiǎn)明短語(yǔ)歸納出內(nèi)環(huán)境在組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的作用：內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

分析 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化、吸收、循環(huán)、排泄系統(tǒng)的功能聯(lián)系：

解答 解：（1）圖中的食物首先要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)消化吸收進(jìn)入血液，然后再通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍浇M織細(xì)胞中利用；氧氣首先通過(guò)呼吸系統(tǒng)吸進(jìn)，進(jìn)入血液，再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍浇M織細(xì)胞中利用，最后產(chǎn)生的二氧化碳再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)和呼吸作用呼出去．內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度、溫度等．
（2）圖中的代謝廢物主要是指尿素．
（3）細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，⑤為二氧化碳和代謝廢物．
（4）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
故答案為：
（1）消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)     呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)     滲透壓、酸堿度、溫度
（2）尿素
（3）氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)     二氧化碳和代謝廢物
（4）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠理解四大系統(tǒng)在細(xì)胞與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的作用；識(shí)記內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；掌握內(nèi)環(huán)境的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)基因平均由1×103個(gè)核苷酸構(gòu)成，玉米體細(xì)胞中有20條染色體，生殖細(xì)胞核內(nèi)的DNA合計(jì)約有3.5×109個(gè)核苷酸，因此每條染色體平均有基因的個(gè)數(shù)是（　　）
A．3.5×106B．3.5×105C．7.0×105D．1.4×106

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的敘述正確的是（　　）
A．該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸
B．該多肽屬于四肽化合物，含有4個(gè)肽鍵
C．該多肽的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．該多肽的合成需要能量，分泌不需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在“用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可選洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料
B．將雙縮脲試劑A和B同時(shí)加入盛有黃豆組織樣液的試管中，搖勻便可觀察
C．分生區(qū)各細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D．在“葉綠體色素提取”實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）光合作用過(guò)程吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜（或基粒）上，主要吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）．乙圖表示的生理過(guò)程是需氧呼吸（或細(xì)胞呼吸）．
（2）光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響光反應(yīng)階段的因素是光照強(qiáng)度．由甲圖可知，光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了ATP和NADPH兩種物質(zhì)．將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的C3酸的含量將增多（或升高）．
（3）過(guò)程①②③中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（4）甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ．
（5）根據(jù)甲圖寫(xiě)出光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)移途徑：光能→ATP中活躍的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（　�。�
A．水可運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)到各個(gè)細(xì)胞
B．細(xì)胞中絕大多數(shù)的水以自由水的形式存在
C．種子休眠時(shí)通常結(jié)合水/自由水的比值下降
D．生物體的生命活動(dòng)中許多化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解得目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入；使DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和染色劑的結(jié)合．
（2）我們可以用人的口腔上皮細(xì)胞來(lái)做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，也可以用植物細(xì)胞來(lái)做，但如果選用植物細(xì)胞時(shí)，則要選擇淺顏色的細(xì)胞，是為了防止深顏色遮蔽．
（3）如圖的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為堿基G，該核苷酸的生物學(xué)名稱為鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸，若把圖中虛線處的氧去掉，則是脫氧核糖核酸（答全稱）的基本單位．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

B.原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有線粒體、葉綠體、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，所以不具有生物膜

C.生物膜對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用

D.線粒體膜、葉綠體膜、溶酶體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了廣闊的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1903年，美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說(shuō)是（ ）

A．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論 B．運(yùn)用假說(shuō)—演繹法提出的

C．運(yùn)用類比推理提出的 D．運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的

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