A、①→② | B、③→④ |
C、②→① | D、④→③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O、蛋白質(zhì) |
B、O、H2O |
C、C、蛋白質(zhì) |
D、C、H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP 雖在人體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多 |
B、ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在,含量很高 |
C、它含有三個(gè)高能磷酸鍵 |
D、當(dāng)它過(guò)分減少時(shí),可由 ADP 在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是完整的反射弧 |
B、最簡(jiǎn)單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成 |
C、神經(jīng)元的軸突較長(zhǎng)有利于傳導(dǎo)興奮 |
D、神經(jīng)細(xì)胞在不同濃度鈉離子溶液中形成的動(dòng)作電位峰值相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ色3min2滴50%鹽酸洗去浮色 |
B、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2研磨液呈黃綠色,判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致 |
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多 |
D、觀察葉綠體和線粒體時(shí),使用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料效果都很明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝 |
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān) |
C、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳 |
D、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此圖不可表示突觸小泡膜 |
B、靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等蛋白質(zhì)有關(guān) |
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面 |
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上,則④與水面接觸 |
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