番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬．但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種．操作流程如圖．請據(jù)圖回答．

（1）過程①需要的工具酶有
 
、
 
．
（2）在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達．
（3）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法叫做
 
．
（4）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的
 
過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀．
（5）圖中過程②是
 
，過程③是
 
，為促使圖中培養(yǎng)②、③過程的順利完成，通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
．要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株，目前常用的科技方法是
 
，該方法的原理是
 
．
（6）為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛毎?div id="x5gcwkr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
（結(jié)構(gòu)）中．
考點：基因工程的應(yīng)用,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：本題考查了基因工程的工具、標記基因的作用、基因工程在植物細胞中的應(yīng)用和植物組織培養(yǎng)技術(shù)等知識．
1、基因工程的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體．需要限制酶來切割以獲取目的基因，同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端，再通過DNA連接酶連接目的基因和運載體．
2、標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來，因此篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時通常依據(jù)質(zhì)粒上標記基因的表達．
3、將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有花粉管通道法、基因槍法．
3、植物組織培養(yǎng)過程指：外植體脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體，最后進一步發(fā)育成新植株．植物組織培養(yǎng)過程體現(xiàn)了植物體細胞的全能性．
4、細胞質(zhì)基因遺傳表現(xiàn)為母系遺傳．
解答： 解：（1）基因工程的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體．其中，限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶屬于工具酶．
（2）標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來，因此篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時通常依據(jù)質(zhì)粒上標記基因的表達．
（3）番茄是雙子葉植物，將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．        
（4）根據(jù)圖形可知，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的翻譯過程．
（5）②和③過程分別是植物組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化．通常需要在培養(yǎng)基中加入植物生長調(diào)節(jié)劑，保證②、③過程的順利完成．植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是：植物體細胞具有全能性．
（6）線粒體和葉綠體中的基因?qū)儆诩毎|(zhì)基因，表現(xiàn)為母系遺傳．因此，將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕阎参锛毎木�粒體或葉綠體中，可防止轉(zhuǎn)基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其他植物而造成基因污染．
故答案為：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶      DNA連接酶       
（2）標記基因
（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法            
（4）翻譯
（5）脫分化     再分化     植物生長調(diào)節(jié)劑      植物組織培養(yǎng)     植物體細胞具有全能性
（6）線粒體     葉綠體
點評：本題要求學(xué)生能根據(jù)所給圖形進行分析．題目中考查的要點很多，設(shè)計到多方面的知識，要求學(xué)生對生物學(xué)知識掌握得比較全面．基因工程是考查的重點知識，與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系．復(fù)習(xí)時可以建立知識框架，幫助記憶和理解．
練習(xí)冊系列答案
  • 中考第一卷系列答案
  • 中考考點分類突破卷系列答案
  • 中考先鋒中考總復(fù)習(xí)系列答案
  • 新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案
  • 金手指中考模擬卷系列答案
  • 同步練習(xí)譯林出版社系列答案
  • 新疆小考密卷系列答案
  • 初中現(xiàn)代文賞析一本通系列答案
  • 全品高考第二輪專題系列答案
  • 小學(xué)綜合素質(zhì)教育測評系列答案
    • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！
    高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！
    高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！
    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中生物 來源： 題型：

    物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
    A、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同
    B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
    C、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
    D、生物之間的捕食離不開信息傳遞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對基因獨立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯誤的是（　　）
    A、子代共有9種基因型
    B、子代共有6種表現(xiàn)型
    C、子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例為
    1
    3
    D、子代的紅花植株中，R的基因頻率為
    2
    3

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖表示接種到一定容積培養(yǎng)液中的酵母菌生長曲線圖，曲線中哪段表示由于有限空間資源的限制使種內(nèi)斗爭增加（　�。�
    A、CD段（增長速度慢）
    B、DE段（速度加快）
    C、EF段（速度加快）
    D、FG段（速度逐漸變慢）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    某同學(xué)在驗證“酶的專一性”時，設(shè)計并進行了如下實驗，請補充完整并回答相關(guān)問題：
    試管號
    試管    		 1
    213    		 2
    526    		 3
    3    		 4
    4    		 5
    5    		 6
    6
    本尼迪特試劑
    本尼迪特試劑    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL
    1%淀粉溶液
    1%淀粉溶液    		 3mL
    3mL    		 -
    -    		 3mL
    3mL    		 -
    -    		 3mL
    3mL    		 -
    -
    2%蔗糖溶液 - 3mL - 3mL - 3mL
    新鮮唾液 - - 1mL 1mL - -
    蔗糖酶溶液 - - - - 1mL 1mL
    實驗結(jié)果 藍色 藍色 紅黃色 藍色 淺紅黃色 紅黃色
    （1）本實驗的原理之一是：淀粉酶可以催化淀粉水解為麥芽糖和葡萄糖但不能催化蔗糖的水解，同時蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解．
    原理之二是：
     
    ．
    （2）實驗過程中，試管1和試管2的作用是：
     
    ．
    （3）有同學(xué)認為，實驗的指示劑也可以用I2-KI溶液，請你寫出說服他不能用I2-KI溶液理由：
     
    ．
    （4）表中試管5的顏色為淺紅黃色，請你說出兩個可能的原因：①
     
    ；②
     
    ．
    （5）若該同學(xué)還想驗證唾液淀粉酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，他應(yīng)選擇的指示劑是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    某二倍體兩性花植物的莖葉顏色受一對等位基因R、r控制（RR植株深綠；Rr植株淺綠；rr植株黃色，幼苗階段死亡）；花色受兩對獨立遺傳的基因A、a和B、b共同控制（A和B同時存在時開紫花；A存在B不存在時開紅花；A不存在不管B存在與否均開白花），用不同的植株進行遺傳實驗的結(jié)果如下表：
    組合 母本 父本 F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
    一 深綠紫花 淺綠白花 深綠紫花110   深綠紅花109   深綠白花217
    淺綠紫花113   淺綠紅花108   淺綠白花220
    二 淺綠紅花 深綠白花 深綠紫花107   深綠紅花112   深綠白花216
    淺綠紫花106   淺綠紅花114   淺綠白花218
    （1）組合一中母本的基因型為
     
    ，組合二中父本的基因型為
     
    ．
    （2）用組合一F1中淺綠紅花植物自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類和比例為
     
    ．
    （3）組合二的母本植株中，有的細胞含有兩個R基因，在不考慮變異的情況下分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
     
    ．
    （4）若用基因型與組合一父本相同的植株花粉離體培養(yǎng)，在形成的成熟植株中純合深綠白花植株所占比例為
     
    ．
    （5）若基因型與組合二母本相同的植株自交，產(chǎn)生的F1隨機交配得到的F2成熟群體植株中，r基因的基因頻率為
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了如下各項調(diào)查研究．請分析回答下列問題．
    調(diào)查生物/消化道內(nèi)食物 泥鰍 水蚤 小球藻
    烏魚 √
    河蚌 √
    泥鰍 √ √
    水蚤 √
    I．烏魚能治療各種痔及濕痹、面目浮腫，利大小便．為了研究污染物對烏魚塘中生物的影響，研究人員選取了該池塘中的5種不同生物，并對其消化道內(nèi)食物進行分析，結(jié)果如上表．
    ①烏魚的藥用意義體現(xiàn)了其
     
    價值．
    ②根據(jù)表格分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是
     
    ．
    ③調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是
     
    ，池塘中
     
    兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
    Ⅱ．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該湖泊目前污染嚴重，工作人員建立了復(fù)合垂直流人工濕地，展示了新的污水 （富含N、P）處理技術(shù)．下圖示復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向）．

    ①人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免
     
    ，以保證當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性．
    ②人工濕地的植物根系常形成一個網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
     
    等營養(yǎng)物質(zhì)，而且還為
     
    提供了良好的環(huán)境條件，使其充分發(fā)揮分解作用降解污水中的有機物．濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進根部細胞的
     
    ．
    ③若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對
     
    的水質(zhì)進行監(jiān)測，通過比較其中N、P含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（　�。�
    A、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的DE段某個細胞中可能含有2個X染色體
    B、若圖2表示有絲分裂，則圖2的CD段表示同源染色體分開
    C、若圖1、圖2分別表示減數(shù)分裂、有絲分裂，則兩圖的CD段都有核膜重建的現(xiàn)象
    D、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 來源： 題型：

    光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細胞內(nèi)ATP的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是（　�。�
    ①光合作用   ②呼吸作用   ③消化吸收   ④主動運輸．
    A、①③④②B、①②③④
    C、②①④③D、④①③②

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案