A. | 利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 | |
C. | 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解 | |
D. | 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
分析 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
解答 解:“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于甲中是高滲溶液,乙中是低滲溶液,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象 | |
B. | 由于甲是高滲溶液,乙是低滲溶液,甲吸水乙失水,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象 | |
C. | 由于甲是高滲溶液,乙是低滲溶液,甲失水乙吸水,又由于b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,b側(cè)細(xì)胞伸縮性更大,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象 | |
D. | 由于甲是高滲溶液,乙是低滲溶液,甲失水乙吸水,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常細(xì)胞內(nèi)外均為水溶性介質(zhì),因此磷脂分子必然雙層排布 | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的兩層磷脂分子并不是完全對(duì)稱的 | |
C. | 膜蛋白露在膜外的為水溶性部分 | |
D. | 磷脂分子在膜中可以移動(dòng),但沒(méi)有膜蛋白那么容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干 | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 | |
C. | 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中 | |
D. | 核酸攜帶的遺傳信息儲(chǔ)存于核苷酸的排列順序中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消除細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器是通過(guò)自噬作用實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 蝌蚪尾巴的消失與溶酶體有關(guān) | |
C. | 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性 | |
D. | 由圖可知伴隨吞噬的進(jìn)行,溶酶體體積不斷增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定C02的能力 | |
B. | 從開(kāi)始到第10min期間,A、B兩植物光合作用積累的有機(jī)物總量相等 | |
C. | 20min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度一直大于呼吸作用強(qiáng)度 | |
D. | 若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖l中大、小草履蟲的關(guān)系是捕食,因?yàn)榍表現(xiàn)出彼此彼長(zhǎng) | |
B. | 圖2中,a、b、c三個(gè)地域中,生物多樣性最高的是a | |
C. | 圖3中,假設(shè)丙、丁、甲、乙構(gòu)成一條食物鏈,甲增加,則丁減少,乙增多 | |
D. | 圖4中,昆蟲與鳥(niǎo)關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),鳥(niǎo)屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同類型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大 | |
B. | 植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān) | |
C. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
D. | 所有蛋白質(zhì)都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成 |
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