10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的圖象表述不正確的是( 。
A.圖l中大、小草履蟲的關(guān)系是捕食,因為曲線表現(xiàn)出彼此彼長
B.圖2中,a、b、c三個地域中,生物多樣性最高的是a
C.圖3中,假設(shè)丙、丁、甲、乙構(gòu)成一條食物鏈,甲增加,則丁減少,乙增多
D.圖4中,昆蟲與鳥關(guān)系是捕食和競爭,鳥屬于第二、三營養(yǎng)級

分析 1、根據(jù)圖1分析,大、小草履蟲的種群數(shù)量上呈現(xiàn)“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關(guān)系.
2、根據(jù)圖2分析,土壤中有機物的量是指未被分解者分解的有機物的數(shù)量,a地域落葉供給量最多,而土壤中有機物的量最少,說明動植物和分解者的數(shù)量都較多.
3、根據(jù)圖3分析,四種生物有機物的含量代表能量的多少,根據(jù)能量流動的特點,單向流動,逐級遞減,構(gòu)成一條食物鏈?zhǔn)潜 住遥?/p>

解答 解:A、競爭的曲線表現(xiàn)出“此消彼長”的同步性變化,捕食的曲線是“先增加者先減少,后增加者后減少”不同步性變化,所以大、小草履蟲的關(guān)系是競爭,A錯誤;
B、圖2中a、b、c三個地域中,a地域落葉供給量最多,而土壤中有機物的量最少,說明生物多樣性最高,B正確;
C、圖3中,根據(jù)能量流動的特點,單向流動,逐級遞減,構(gòu)成一條食物鏈?zhǔn)潜 住遥自黾,則丁減少,乙增多,C正確;
D、圖4中,食物網(wǎng)中食物鏈兩條:植物→昆蟲→鳥、植物→鳥,則昆蟲與鳥的關(guān)系是捕食和競爭,鳥屬于第二、三營養(yǎng)級,D正確.
故選:A.

點評 本題以曲線圖為載體,考查種間關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)、能量流動、食物鏈和食物網(wǎng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,請仔觀察分析后回答下列問題:
Ⅰ、該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸.
Ⅱ、該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料?RNA.
Ⅲ、請指出圖中哪一個位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本原料:③.
(2)圖2中1、2、3的中文名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶.
(3)通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個DNA分子,被甲基綠染成綠色.
(4)在豌豆的葉肉細胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,將口腔上皮細胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是( 。
A.利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
B.使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C.使細胞中物質(zhì)全部水解
D.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列是四幅關(guān)于光合作用和細胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移
C.由丙圖可知,溫室中白天溫度應(yīng)控制在t2℃左右,晚上應(yīng)控制在t1℃左右
D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.不同生物的DNA分子的特異性主要取決于( 。
①$\frac{A+T}{G+C}$的不同 ②$\frac{A+G}{T+C}$的不同③脫氧核苷酸的排列順序 ④磷酸和脫氧核苷酸的交替排列.
A.①④B.②③C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.蛋白水解酶分內(nèi)切酶和外切酶2種,外切酶專門作用于肽鏈末端的肽鍵,內(nèi)切酶則作用于肽鏈內(nèi)部特定區(qū)域,若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)兩側(cè)的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖

(1)若蛋白外切酶處理該多肽,則會得到49個氨基酸.
(2)短肽A、B、C中的氧原子總數(shù)比四十九肽中的氧原子數(shù)少1個.
(3)該四十九肽第22、23、49號位為賴氨酸,而苯丙氨酸存在于第17、31、32號位上.
(4)若通過酶切等方法確定某多肽由甘氨酸C2H5O2N,丙氨酸C3H7O2N,半胱氨酸C3H7O2NS三種氨基酸脫水縮合而成,稱取此多肽415g,完全水解得到氨基酸505g,已知組成此多肽的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量100,每摩爾多肽含有S元素51mol.則一分子此多肽由101個氨基酸脫水縮合而成,其中三種氨基酸的數(shù)量比約為37:13:51.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,谷氨酸的密碼子是GAA、GAG).則該DNA片段( 。
A.甲乙兩鏈間的堿基可以直接相連,甲乙鏈內(nèi)部的堿基也可以直接相連
B.轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息
C.轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸,6種密碼子
D.箭頭所指堿基對$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$被$\frac{\underline{\;T\;}}{A}$替換,編碼的氨基酸序列不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.從一種真核細胞中提取大量核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已經(jīng)被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液中,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件.請回答([]中填序號):
①NH2-CH2-COOH                 ②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH        ④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)在實驗中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[①]、[③]、[⑤]通過脫水縮合方式合成多肽(蛋白質(zhì)).
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)由上述所需有機物(每種1個)合成的多肽分子含有1個氨基和2個羧基.
(4)實驗中檢測到一多肽鏈含有200個15N,則該多肽最多有199個肽鍵.
(5)如果看到的一條肽鏈長度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的氨基酸的排列順序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu),就可以改變其性質(zhì).
(6)實驗中得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色,其原因是該化合物中含有的肽鍵與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實驗敘述不正確的是( 。
A.在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實驗中,細胞始終處于生活狀態(tài)
B.在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中,用紙層析法分離色素
C.在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,解離時細胞被殺死
D.在“探究酵母菌種群的數(shù)量變化”實驗中,需要用顯微鏡觀察

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