A. | 圖l中大、小草履蟲的關(guān)系是捕食,因為曲線表現(xiàn)出彼此彼長 | |
B. | 圖2中,a、b、c三個地域中,生物多樣性最高的是a | |
C. | 圖3中,假設(shè)丙、丁、甲、乙構(gòu)成一條食物鏈,甲增加,則丁減少,乙增多 | |
D. | 圖4中,昆蟲與鳥關(guān)系是捕食和競爭,鳥屬于第二、三營養(yǎng)級 |
分析 1、根據(jù)圖1分析,大、小草履蟲的種群數(shù)量上呈現(xiàn)“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關(guān)系.
2、根據(jù)圖2分析,土壤中有機物的量是指未被分解者分解的有機物的數(shù)量,a地域落葉供給量最多,而土壤中有機物的量最少,說明動植物和分解者的數(shù)量都較多.
3、根據(jù)圖3分析,四種生物有機物的含量代表能量的多少,根據(jù)能量流動的特點,單向流動,逐級遞減,構(gòu)成一條食物鏈?zhǔn)潜 住遥?/p>
解答 解:A、競爭的曲線表現(xiàn)出“此消彼長”的同步性變化,捕食的曲線是“先增加者先減少,后增加者后減少”不同步性變化,所以大、小草履蟲的關(guān)系是競爭,A錯誤;
B、圖2中a、b、c三個地域中,a地域落葉供給量最多,而土壤中有機物的量最少,說明生物多樣性最高,B正確;
C、圖3中,根據(jù)能量流動的特點,單向流動,逐級遞減,構(gòu)成一條食物鏈?zhǔn)潜 住遥自黾,則丁減少,乙增多,C正確;
D、圖4中,食物網(wǎng)中食物鏈兩條:植物→昆蟲→鳥、植物→鳥,則昆蟲與鳥的關(guān)系是捕食和競爭,鳥屬于第二、三營養(yǎng)級,D正確.
故選:A.
點評 本題以曲線圖為載體,考查種間關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)、能量流動、食物鏈和食物網(wǎng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞 | |
B. | 使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 | |
C. | 使細胞中物質(zhì)全部水解 | |
D. | 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同 | |
B. | 乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移 | |
C. | 由丙圖可知,溫室中白天溫度應(yīng)控制在t2℃左右,晚上應(yīng)控制在t1℃左右 | |
D. | 丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩鏈間的堿基可以直接相連,甲乙鏈內(nèi)部的堿基也可以直接相連 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈,其中的堿基序列代表遺傳信息 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸,6種密碼子 | |
D. | 箭頭所指堿基對$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$被$\frac{\underline{\;T\;}}{A}$替換,編碼的氨基酸序列不會改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實驗中,細胞始終處于生活狀態(tài) | |
B. | 在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中,用紙層析法分離色素 | |
C. | 在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,解離時細胞被殺死 | |
D. | 在“探究酵母菌種群的數(shù)量變化”實驗中,需要用顯微鏡觀察 |
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