15.綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請分析回答:

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度,圖甲中c-d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加(增加/減少),凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是葉片氣孔關(guān),CO2吸收減少?
(2)圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機分成四組,分別進行以下實驗:
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強光照條件下培育90天;
第3組在較強光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺(選填“深”或“淺”)?,主枝條數(shù)多(選填“多”或“少”).
②若綠蘿因較強光照葉片綠色變淺,需適當遮光處理后培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色.
③實驗數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?第4組.

分析 本題著重是分析曲線圖.圖甲中兩條曲線,一條是陰天測得,一條是晴天測得的.a(chǎn)-b段是在陰天條件下測得的數(shù)據(jù),因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度.總體來看,c-d對應(yīng)時段合成的遠大于消耗的,因此,植物體內(nèi)有機物總量是增加的.晴天情況下,凈光合速率由e點急劇下降到f點,肯定與葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少有關(guān).圖甲中f點時,有較強光照,能進行光反應(yīng),故生成[H]場所有葉綠體,又由于能進行呼吸作用,故生成[H]場所還有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

解答 解:(1)a-b段葉片凈光合速率,在陰天和晴天有明顯差異,限制因素是光照強度,c-d對應(yīng)時段,光合速率大于呼吸速率,植物體內(nèi)有機物總量增加,凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是溫度高,葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少.
(2)細胞呼吸和光合作用過程都會產(chǎn)生[H],f點時葉肉細胞內(nèi)生成[H]場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)①據(jù)圖乙分析,與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺,主枝條數(shù)多.
②實驗組與對照組比較可知,適當遮光有利于葉綠素含量的提高,培養(yǎng)一段時間可以恢復(fù)其綠色.
③據(jù)圖乙分析,第4組主枝條數(shù)多且葉色正常,所以應(yīng)采用第4組的培育方法.
故答案為:
(1)光照強度   增加    二氧化碳
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)①淺   多
②遮光
③第4組

點評 本題考查細胞呼吸與光合作用實驗研究的知識.意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,下列說法正確的是( 。
A.該曲線圖可表示馬鈴薯塊莖的呼吸作用
B.在P點細胞產(chǎn)生ATP的場所既有細胞質(zhì)基質(zhì)又有線粒體
C.R點對應(yīng)的O2濃度有氧呼吸最弱
D.若AB段與BC段的距離等長,說明該器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量等于無氧呼吸消耗葡萄糖的量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗.
實驗?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋停?br />實驗原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,但產(chǎn)物不同.
實驗材料和用具:
酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林.(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
實驗方法:
①將實驗材料和用具按如圖(裝置)安裝好.
②如果想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗,請描述另一個實驗裝置(裝置2)如何設(shè)置?裝置同上,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同
結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫:
現(xiàn)象(紅色液滴移動情況)結(jié)論
裝置1中液滴裝置2中液滴
1左移不移動只進行有氧呼吸
2不移動右移只進行無氧呼吸
3左移右移既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
③進一步探究:如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用什么試劑?重鉻酸鉀.若顏色變?yōu)榛揖G色,說明有酒精產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據(jù)圖作答.

(1)圖A中含有8條染色單體,此細胞在分裂末期不出現(xiàn)細胞板,理由是該細胞是一個動物細胞,沒有細胞壁
(2)若圖A表示胚胎干細胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機鹽離子有關(guān)的細胞器主要有線粒體、核糖體.
(3)C圖中的DNA含量由2C到4C的細胞,處在B圖的S期(填寫圖中符號).
(4)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為2(C)的細胞數(shù)量會增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生態(tài)環(huán)境的說法錯誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
B.各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C.建立瀕危動物精子庫,有利于保護瀕危動物的基因多樣性
D.建立緩沖帶,減少人類干擾,使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中,某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片,實驗試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等.如圖是某同學(xué)根據(jù)光學(xué)顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的.下列對圖和有關(guān)實驗結(jié)果的分析,正確的是( 。
A.2為細胞膜,作為系統(tǒng)的邊界可以控制物質(zhì)的進出
B.該圖所示細胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,1處液體為紅色
C.光合色素分布在該細胞的葉綠體的類囊體膜上
D.若將該圖所示細胞放于清水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列過程都不會使ADP含量增加的是( 。
A.K+進入腎小管上皮細胞B.碳反應(yīng)中CO2的固定
C.氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞D.腎小管上皮細胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.DNA分子復(fù)制時,解旋酶作用的部位應(yīng)該是(  )
A.腺嘌呤與鳥嘌呤之間的氫鍵B.腺嘌呤與胸腺嘧啶之間的氫鍵
C.脫氧核糖與含氮堿基之間的化學(xué)鍵D.脫氧核榶與磷酸之間的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.與調(diào)節(jié)雪兔的種群大小無關(guān)的是( 。
A.以雪兔為食的猞猁的數(shù)量B.雪兔能隨季節(jié)變化變換毛色
C.棲息地青草的生長狀況D.雪兔種群原來密度的大小

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同步練習(xí)冊答案