A. | 該曲線圖可表示馬鈴薯塊莖的呼吸作用 | |
B. | 在P點細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所既有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又有線粒體 | |
C. | R點對應(yīng)的O2濃度有氧呼吸最弱 | |
D. | 若AB段與BC段的距離等長,說明該器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量等于無氧呼吸消耗葡萄糖的量 |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:較低氧氣濃度時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明較低濃度條件下植物既進(jìn)行有氧呼吸、也進(jìn)行無氧呼吸,且無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳;
2、植物有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,植物細(xì)胞無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,沒有二氧化碳,A錯誤;
B、P點氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,此時無氧呼吸過程完全被抑制,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,所以產(chǎn)生ATP的場所既有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又有線粒體,B正確;
C、R點對應(yīng)的O2濃度細(xì)胞總呼吸強(qiáng)度最弱,O點時沒有有氧呼吸,C錯誤;
D、BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量,即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量,AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量,AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等;由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3:1,那么產(chǎn)生等量的二氧化碳,有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸之間的數(shù)量關(guān)系,無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對細(xì)胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用 是解題的關(guān)鍵,本題重點考查學(xué)生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如下圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.一個家庭中,Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞表面積與體積之比較大有利于提高氣體交換效率 | |
B. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體有助于物質(zhì)運(yùn)輸和能量供應(yīng) | |
C. | 漿細(xì)胞含有大量的高爾基體有助于蛋白質(zhì)的分泌 | |
D. | 癌變的細(xì)胞溶酶體較多有利于自身凋亡從而保護(hù)機(jī)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中多余的水主要從肺排出 | |
C. | 血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | pH | C. | 淀粉溶液量 | D. | 唾液量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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