精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
12.運用紅外線CO2氣體分析儀可測定密閉系統(tǒng)內CO2濃度的變化.
(1)圖中裝置測出結果直接反映B (A.真正光合作用,B.凈光合作用).
(2)若要測定其呼吸作用強度,則采取的措施是:用黑布將葉室包嚴密,并用夾子夾緊使其不透光
(3)若要計算光合速率(μmol/m2•s),還需進行的測量是:恒溫環(huán)境下葉室的溫度、體積、氣壓和葉面積.

分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
影響植物光合作用強度的因素有光照強度、光質、水、二氧化碳濃度和溫度.據此分析解答.

解答 解:(1)圖中所示裝置檢測的是植物的凈光合作用.
(2)要測定植物的呼吸作用,需要排除光合作用的干擾,光合作用的進行必須要有光條件才能進行,所以可以將葉室用黑布包嚴并且用夾子夾緊使其不透光,從而避免光合作用的進行.
(3)要計算光合速率(μmol/m2•s),還需進行的測量是恒溫環(huán)境下葉室的溫度、體積、氣壓和葉面積.
故答案為:
(1)B
(2)用黑布將葉室包嚴密,并用夾子夾緊使其不透光
(3)恒溫環(huán)境下葉室的溫度、體積、氣壓和葉面積

點評 本題的知識點是影響光合作用的因素,光合作用過程中光反應與暗反應的物質變化和能量變化、光反應與暗反應之間的關系,有氧呼吸的具體過程和場所,光合作用與呼吸作用的關系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合理解和應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.病理性近視是一種與HLA基因有關的常見眼病,具有發(fā)病早、發(fā)病快、近視度數(shù)隨年齡增加等特征.下面是某病理性近視家族遺傳系譜圖(相關基因用H和h表示),請分析回答:

(1)該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.4號的基因型是HH或Hh.
(2)1號在產生卵細胞的過程中(沒有發(fā)生交叉互換),基因H和H分離發(fā)生在什么時期?減數(shù)第二次分裂后期.
(3)已知HLA基因有3000個堿基,其中胸腺嘧啶900個.在含32P的培養(yǎng)基中連續(xù)復制3次,需消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸4200個,子代中放射性DNA分子的比例是100%.
(4)已知1號的父親是紅綠色盲患者,1號和2號色覺都正常,則他們生一個兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{16}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示遺傳信息傳遞的部分過程.請據圖回答下列問題.

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為DNA$\stackrel{轉錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(以流程圖的形式表示).
(2)能特異性識別mRNA上密碼子的分子叫tRNA,它所攜帶的小分子有機物為氨基酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.塔胞藻(單細胞微型藻類)是水產動物的優(yōu)質餌料.為探究Cu2+對塔胞藻細胞密度的影響,研究人員設置了Cu2+濃度依次為0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培養(yǎng)液,每個濃度3個平行組.將塔胞藻分別接種在上述培養(yǎng)液中進行處理.分別于處理后的24h、48h、72h及96h進行取樣,測定塔胞藻細胞密度.實驗結果如下圖甲所示.

(1)在培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)液進行滅菌處理.每次取樣測定塔胞藻細胞密度時,均需做3次重復實驗,探究過程共需測定的樣品數(shù)為216.
(2)研究人員用血球計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)對未經稀釋培養(yǎng)液中的塔胞藻進行計數(shù),計數(shù)室內細胞分布見圖乙,則培養(yǎng)液中塔胞藻細胞的密度是5.0×105個/mL.下列操作會使計數(shù)結果偏大的是ABD.
A 稀釋塔胞藻培養(yǎng)液時,未達到預設的稀釋倍數(shù)
B 對于壓在小方格上、下、左、右四條界線上的塔胞藻,均進行計數(shù)
C 塔胞藻在計數(shù)室中均勻分布,但每一個小方格內的塔胞藻過多
D 誤把死細胞當作活細胞
E 從三角燒瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,未將三角燒瓶輕輕振蕩幾次即從培養(yǎng)液的上方取樣
(3)實驗結論:Cu2+對塔胞藻種群數(shù)量增長具有抑制作用;在一定范圍內,Cu2+濃度越大,其抑制作用越強.得到上述結論的依據是:①在相同時間內,含Cu2+培養(yǎng)液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培養(yǎng)液的小; ②在一定濃度范圍內,培養(yǎng)液中的Cu2+濃度越大,塔胞藻密度越。
(4)研究人員推測,水體受Cu2+污染和缺Mg2+都可能會抑制塔胞藻的光合作用.為探究Cu2+污染和缺Mg2+對塔胞藻光合作用的影響及其相互關系,可設置以下對照實驗:對照組用完全培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)塔胞藻;實驗組的培養(yǎng)液依次為添加Cu2+的完全培養(yǎng)液、缺Mg2+培養(yǎng)液、添加Cu2+的缺Mg2+培養(yǎng)液.你認為,在短時間內,光合作用生理狀況與細胞密度兩個指標中,光合作用生理狀況往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關種群和群落的敘述,錯誤的是( 。
A.年齡組成能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.樣方法和標志重捕法分別是調查群落中植物和動物豐富度的常用方法
C.建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調控之下
D.建立自然保護區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.利用自然菌種發(fā)酵果酒,為防止發(fā)酵液被污染,下列操作錯誤的是( 。
A.榨汁機要清洗干凈并晾干
B.發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,并且膠管口向下放置
C.每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開
D.將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行高壓滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲表示某細菌的質粒中相關限制酶的切割位點,圖乙表示目的基因所在的DNA中相關限制酶的切割位點.請分析并回答下列問題:

(1)用Sma l限制酶處理圖甲所示的質粒會得到2個DNA片段,用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會增加2個游離的磷酸基團.
(2)為了避免目的基因和質粒在酶切后產生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接,以及便于篩選需要,在實際操作中,一般應選用PstⅠ和HindⅢ酶(填限制酶名稱)同時酶切質粒和含目的基因的外源DNA.再用DNA連接酶處理.如果是用PCR技術擴增目的基因,設計引物是關鍵,但在擴增時退火溫度一般為55℃一60℃,對于(A+T)%>50%,一般用55℃;(A+T)%≤50%時一般用60℃,原因是G與C(之間是三個氫鍵)比例越高越穩(wěn)定.
(3)為了篩選獲得含有重組質粒的大腸桿菌,實驗人員首先將經轉化處理過的大腸桿菌接種在含四環(huán)素(抗生素)的培養(yǎng)基中,然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含氯霉素(抗生素)培養(yǎng)基上,以篩選獲得含重組質粒的細菌.在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長繁殖,而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長繁殖的是導人了重組質粒(或目的基因)的大腸桿菌.

(4)經檢測:在上述導入了重組質粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.關于動物細胞中ATP的敘述,不正確的是(  )
A.ATP在動物體細胞中普遍存在
B.當它過分減少時,可由ADP在不依賴其他物質條件下直接形成
C.它含有三個高能磷酸鍵
D.ATP轉變?yōu)锳DP的反應是可逆的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下屬于免疫器官的是(  )
A.胰腺B.腎上腺C.胸腺D.甲狀腺

查看答案和解析>>

同步練習冊答案