分析 分析甲圖:甲為植物細胞結構示意圖,其中結構①~⑪依次是原生質層、細胞膜、液泡膜、細胞質、高爾基體、線粒體、葉綠體、核糖體、內質網(wǎng)、細胞核、液泡.
分析乙圖:乙圖是動物細胞結構示意,其中結構②為細胞膜;結構⑤為高爾基體;結構⑥為線粒體;結構⑧核糖體;結構⑨為內質網(wǎng);結構10為細胞核;結構⑫為中心體.
解答 解:(1)與乙細胞相比,甲細胞有細胞壁、⑦葉綠體、⑪液泡,無⑫中心體.
(2)胰淀粉酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與胰淀粉酶的加工有關的細胞器有⑧⑨⑤⑥.
(3)植物根尖細胞沒有大液泡和⑦葉綠體.
(4)甲細胞中,不具有膜結構的細胞器是⑧核糖體;脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=50-1=49.
(5)由第(2)題可知,如果把乙細胞放在含有3H標記的氨基酸的培養(yǎng)液中保溫一段時間后,可測得3H的結構有⑧⑨⑤.
(6)細胞中能同時進行多種化學反應,且不會互相干擾,保證細胞生命活動高效、有序進行的結構是生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)⑦葉綠體⑪液泡⑫中心體
(2)⑧⑨⑤⑥
(3)⑦葉綠體
(4)⑧49
(5)⑧⑨⑤
(5)生物膜系統(tǒng)
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、生物膜系統(tǒng)等知識,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各細胞器的分布、功能,能結合所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成 | |
B. | 高倍光學顯微鏡下可看到①~④所示的結構 | |
C. | 該細胞中合成ATP的場所僅有圖中結構① | |
D. | 所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時,酶的活性在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下迅速增強,產(chǎn)熱代謝加快 | |
B. | 寒冷時,由于產(chǎn)熱增加,所以經(jīng)皮膚所散失的熱多于高溫環(huán)境 | |
C. | 寒冷時,代謝增強、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關 | |
D. | 由于寒冷引起機體內酶的活性下降,產(chǎn)熱減少,這就必須通過減少皮膚散熱來維持體溫的恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是新物種形成的標志 | |
B. | 只有在新物種形成時,才會發(fā)生基因頻率的改變 | |
C. | 無性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會發(fā)生改變 | |
D. | 突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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